2018-09-10
乐乐10岁9个月
图文/乐妈妈原创
乐乐的学校从乐乐三年级开始，由学校的英文科任老师和外籍教师指导，首次组建了一个英文话剧团，并从三年级到五年级的学生中挑选英文科成绩较优秀的同学参加培训。经过老师的甄选，全校大约有2，30位同学可以参加英文话剧团的培训，乐乐有幸成为其中一员。
每期英文话剧为一整个学年，时间上的安排为每周上一次课，一课1个半小时。而话剧团每年只排练一个戏目。通常这个戏目的舞台上的表演时间为大约30分钟。话剧团是个大集体，话剧的表演能否成功需要很多方面的配合。同学们来自不同的年级，不同的班级，各自的能力也互有不同。虽然只是学校里的小话剧，但一个话剧的排练也绝非易事。老师和同学们都要付出相当的时间和精力才能成事。经过师生们共同的努力，这个准备时间为一年的节目在这三年里已经成了学校每个学年期末结束时的颁奖典礼和六年级的毕业典礼上的重头戏。更加幸运的是，乐乐在话剧团里的出色表现使得他从第一年开始就从众多的同学中脱颖而出，每年都在戏里担当主角。如今学校的话剧团已经经过三年的培训，承蒙老师们的器重，乐乐在这三年中积累了很多的舞台经验和表演功力。英文话剧的表演，也为乐乐的多年的小学生活增添了一笔重彩。
本来，我从老师那里了解到，按学校规定，学生升到了六年级，由于毕业班的学业繁重和升学压力等因素，就不再参加英文话剧团了。如此一来，上学期（五年级下）的最后一个英文话剧的成功表演为乐乐在学校英文话剧的生涯画上了圆满的句号。还记得上学期，当看到乐乐作为重要角色在舞台上闪亮登场，赢得阵阵掌声时，我心里充满对老师深深的谢意，也感恩乐乐多年来不懈的努力。那是一个美好的结局！同时我又开始期待新学年里学校的英文话剧的新生们可以为全校的师生们带来更多更精彩的表现和惊喜。我在和乐乐谈到他即将推出英文话剧团的事时，乐乐也向我表示说，虽然不再参与表演，他同样以期待的心情希望看到学弟学妹们的好表现。但是，一转身，乐乐以一种调侃的腔调向我透露，他说：“妈妈，你知道吗，我们学校的英文话剧团是一代不如一代，虽然长江后浪推前浪，可是我们前浪没有死在沙滩上喔！”这是乐乐在上学期无意中和我闲聊时开的玩笑话。可谁知，这竟不是戏言，乐乐的话并非空穴来风。
这开学才第一周，一次偶然的机会，和乐乐学校里的英文话剧老师（乐乐的前班主任，一位非常有经验的英文科老师）的交流中。我才惊闻学校经过考虑之后，已经决定取消英文话剧团！按道理，这是不太应该有的事，学校的英文话剧团这三年来的演出都取得令各界满意的效果，再说一个话剧的组建多少倾注了指导老师们的心血和同学们的努力，而对于同学们训练也是有利无弊的事，可为什么说取消就取消。虽然现在乐乐是六年级的学生，英文话剧已经不关乐乐的事，我还是倍觉可惜。老师虽然没有明确的说明原因，但据我这两年的了解和观察几乎可以从中猜测一二。
学校为学生准备了各种丰富多彩，动静皆有的课内外活动。每个学生可以根据自己的情况有所取舍。乐乐在学校里的各种活动，只要乐乐自己不反对，我一般都是举手赞成。我甚至常常鼓励他尽可能的多参加一些有益的活动。不怕苦，不怕累，不计较得失，这些已经被大多数家长遗忘或是抛弃的品格却是我培养乐乐的重心。
平时在与同学和他们的家长接触中，我常常听到家长对于学校英文话剧的训练颇有微言。我了解到其实很多学生并不太想去英文话剧团里训练。据他们的说法，是很无聊，又很累，还要比别人晚放学，很大部分同学放了学还得赶去补习；而很多的家长在说起孩子们的英文话剧团时常常是摇头叹气，说那是老师要求去的没有办法，家长们更多的抱怨是，功课那么多，学业很紧张，哪有时间顾这些不考试，又与升中无关的事情呀！她们常说的一句话是“我家孩子，哪有那么多时间呀？！”于是，慢慢的，整个英文话剧团的士气就可想而知了。我也从乐乐的交流里听到了同学们的抱怨，后来，乐乐因为被选上校园艺术大使而在校外参加了较为专业的英文话剧训练，他回来后，和我说，和校园艺术大使的英文话剧训练相比，他们学校的话剧训练太松散了，同学大多不用心，老师总是很生气，而校园艺术大使的话剧导师非常专业和严格。乐乐告诉我，他们学校的话剧差很远。我有时候会在心里非常同情学校的老师，也为同学们惋惜。教育强调的是家校合作，家庭和学校如果可以站在同一战线，那么孩子的教育就会变得比较顺利，但是如果是反方向，家长和老师站在了对立面，那么孩子的立场就会变得摇摆不定非常尴尬，到底听谁的好了？而老师和孩子在一起的时间毕竟比不上家长多，这在很大程度上，老师对孩子的影响就可以在和家长的对立中有所抵消，那么教育的成效就必然是有折扣的。当然，这里并不是说，同学的家长们都在和老师作对。而是家长们常常是有选择性的，老师的话只要是他们认为是对学习，考试，升学有用的，他们便言听计从，甚至变本加厉，让孩子埋首在题海战术中，奔波在补习赶课中，即便是家长一掷千金，即便是孩子叫苦连天，家长们也绝不姑息。反倒是老师们对孩子提出一点点哪怕每周只占用一节课的时间来帮助学生们发展更多的兴趣和潜能，很多时候是吃力不讨好的状态。
可不管怎样，时间就这样悄悄流走了。同样是上学，同样的学校，同样的教室，同样的老师，也同样的同学，学生们学到什么，得到什么，一切都在各自意愿和造化里吧。
时至今天，我可以毫无遗憾的对乐乐说，在妈妈的心目中，你是最棒的。你没有因为学校的活动而影响学习，更没有因为学习的牵绊而失去了很多锻炼的机会。正如我在和老师的谈话中，老师对于乐乐在英文话剧团里的表现给予很高的评价，并感谢乐乐在英文话剧团里的付出 。
而事实上，一个学期乐乐在学校里并不只有参加英文话剧。他还在学校的中乐团里担当笛子手和吹奏唢呐（并参加笛子比赛得到亚军）；他参加香港童子军（经过一年的考核升上童军队长）；篮球兴趣班（他把篮球发展成目前最喜欢的体育项目）；合唱团（和团员们一起参加比赛获得好评）以及一个名为“食物探索班”（每周上一次非常好玩又有美食享受的活动课）所有的活动他都能乐在其中并有所收获。而另一方面，乐乐还担当班长，风纪，大哥哥大姐姐以及英文大使等等职位。他在学校里的这些事全都是老师推荐的，和我无关，我只是负责在家长签名栏里写下大名就可以。乐乐的所有表现，让我在孩子身上看到了无限的潜能。有妈妈们总是夸乐乐是天生的多才多艺。天生的能力强的孩子。可天底下哪有那么多天上掉下的馅饼呀！真的是乐乐比别的同学多一分努力，少几分计较而已。如果愿意，相信大部分同学都可以做到；但是却大部分同学都做不到。如此一来，才显得乐乐好像得天独厚。但是，我想最重要的事是，目前为止，乐乐不失为一个快乐的小学生！
行文至此，我不禁要回顾一下，这三年来，乐乐在英文话剧团里的成长历程。从此再没有学校的话剧团了，又或者不知什么时候学校重开英文话剧，而那时候乐乐已经是中学生了。不禁觉得可惜。但唯一安慰的是，过去的三年，乐乐曾经为学校英文话剧做出自己的贡献，为观众们带来一些欢乐！
三年级的乐乐在舞台上扮演国王
这是乐乐三年级参加的第一个英文话剧，要感谢学校英文话剧团的指导老师，是她在众多的孩子里发现了乐乐的长处，并给予很大的支持和鼓励，她在训练中对于乐乐特别的关爱，同时也给予很大的期望。乐乐没有让他的老师失望。这场戏的成功让乐乐在学校的英文话剧团里奠定了坚不可摧的，稳固的主角地位。呵呵～～，我怎么感觉自己也在说台词，像不像电视里介绍好莱坞影星。我似乎是言过其实了。但却又是千真万确的事。话剧团里的学生其实不乏英文科非常优秀的孩子，有的同学甚至平时在家都是用英文为主，不管是英文学习的投入或是英文的应用，发音口语等等都是远远胜于乐乐的。但是，这样的同学却往往在表演时的技巧上稍微逊色，于是，机会就只有留给乐乐。当然还有很多同学是多才多艺的，不管是唱歌跳舞，各自才艺的表现都在乐乐之上，我曾经看过乐乐一位同学唱歌和跳舞，他在表演中所表现出的天才和灵气实在是乐乐望尘莫及的。但是也就是这样富有才华的同学却因为在训练中怕苦怕累，计较得失，又或是英文的发挥不如人意，最终老师总是把机会留给了乐乐，只能是乐乐了。也才能使得这个笨笨的，有时是呆呆的乐乐可以在台上有令人眼前一亮的时机。按当时话剧指导老师对我的说法，她说，“一出戏，乐乐让全校的老师都看到了他的能力和潜质。”并鼓励我能给予乐乐更多的空间，让孩子快乐成长。也就是这位老师，后来成了乐乐四年级的班主任。今天是教师节，我特别要感谢这位年轻却经验丰富的老师给予乐乐所有的帮助和成就，乐乐是多么的幸运可以遇上这样的好老师🙏。
四年级《淘气的杰森》
乐乐扮演一位淘气的九岁孩子，名叫杰森。那是个不爱学习，专门捣乱，喜欢恶作剧的孩子。在戏中经历了种种惊奇历险，最后在教训中变成上进获得友谊。这是一个小学生很常见的故事，乐乐在舞台上把杰森的淘气戏份发挥得相当到位，因为杰森是个爱打瞌虫的孩子，乐乐在舞台通过音响效果鼾声大作，直打哈欠，赢得观众一片喝彩声。之后，我问他，你怎么在台上那么大声打鼻鼾？是老师教的吗？他说，老师就让我在台上装睡就可以了，我自己想到要大声打鼻鼾的。我说你还会临时发挥，效果不错哦！
到了五年级，乐乐积累了相当的舞台经验，他在表演上有了更大进步和老练。这个《灰姑娘》的戏，因为主角是女孩，乐乐摇身一变，成了帮助灰姑娘实现愿望的魔法师。整场戏因为乐乐的出场变得生动有趣。他手中的魔法棒是同学去日本旅行带给他礼物，哈利波特的魔棒，一直珍藏在家中，终于有了用武之地。他头上戴的尖帽子，乐乐说是老师在淘宝上买的，他说，质量差🉐️很，上面有好多个小洞，只是在舞台上，很远，观众是觉察不到的。
时间有限，今天分享到此为止
六年级，小学的最后阶段。望乐乐再接再厉，带来更多精彩和收获。感谢亲们的关注！
并祝老师们节日快乐！！
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(2018-09-10 12:10:25)