一碗粥🥣，两个孩子

2018-06-13        乐乐10岁半    远远10岁3个月               图文/乐妈妈

        早上6点15分起床后，远远的手脚麻利，他打理好一切洗漱就开始坐再餐桌前早读，因为期末考试后恢复了听李岑老师的英文原版书《猫武士》的讲读课程。远远还在听故事阶段，他非常喜欢，听完一课，欲罢不能。请求再多听一点。我看着时间还早就答应了他再听一会儿才吃早饭。

        当我把早饭端上餐桌时（我每天总是尽量想办法变着花样给孩子们比较健康的早餐），今天的早餐是绿豆粥，还有跟粥的泡菜，肉松，春卷等，坐在餐桌上听书的远远一看，把脸一沉不高兴了：“哼，又吃粥！”

      （现在的孩子都快成天子，他们在乎的不是有没有东西吃，而是要吃的东西是否合他们的心意，没有半点的感恩感激之心，对于食物和所得更谈不上敬畏）

        我没有出声，先让他继续把书听完。

        我把一小锅粥分成三份，我自己一份，而另外一大一小两份，我想着可能乐乐会吃多些，远远既然不喜欢就照顾给他少一点（他平时的饭量也比乐乐少），但是大前提是尽量不要浪费。 我又怕太烫，特地给了远远用碟子装（散热快），乐乐因为早读时间长了些晚一点吃，就用碗装（也没那么快凉）。这样的话，因为碟子的口径大，而碗的口径小，看上去好像远远的粥要多了很多（实际上是乐乐的比较多）。远远读完书，看到那一碟粥，又开始嘟噜起来，为什么我的粥这么多？乐乐的这么少？哼！”

        我不动声色，回到厨房，拿来了另一个和乐乐一样大的碗，把远远的那一碟子粥倒了进去，再把乐乐的那一碗并排放在远远面前，问：“你看，哪一碗多呢？”

        在显而易见的事实面前，远远更生气了，他眼睛不看我，板着脸，固执道，“我的那碗多！”

        这时，乐乐早读完《史记》，也坐进来了，我转而问乐乐，“两碗粥哪一碗更多？”

       乐乐平静的说，很明显是他自己的那一碗！

       有了乐乐的作证，远远和我的争论不攻自破，我也不想再说什么，只是希望他们吃完早餐可以早些出门。这时远远有点挂不住了。当他不得不承认自己的那一碗比较少时。又开始找新的争论点，狠狠说道：“你不是总说不要拿我和乐乐作比较吗？你现在又拿我和他比作什么，你神经病呀？傻的！”（远远之所以会说出这样的话，是因为平时我要求他读书时，他总会问为什么乐乐跟他读的不一样，总是计较乐乐读多少，他自己读多少，然后如果觉得自己比较没有好处，就会生气，我也会跟他说，不要和乐乐比，每个人都不一样，乐乐读了很多的书，你没有读过。。。。。。诸如此类的，总是会有很多的算计和比较，我一直在致力于改善远远心中的这些结，但是又是如此的根深蒂固！）

         我真的不知道在别的家长那里听到远远的这些激人的话会是怎么样的反应？！

         其一，我可以选择顺着远远的意思，想吃就吃，不想吃就倒掉，不过是一小碗粥！这样我也省得和孩子纠缠不休。再说早晨时间有限，省心又省事。但我却不想把孩子的教养也省了。学习和知识如果不好，查缺补漏，只要方法得当，要迎头赶上还是有很大可能的；但如果一个缺乏适当教养的孩子，等到他日长大成人，他必定是要吃亏的。

        其二，想吃就吃，不想吃也得吃，非吃不可！绝对不能惯孩子。我又不希望孩子在大人的绝对威严中长大。

        其三，不想吃就去买好吃的，外面大把好吃的东西，早餐方便而丰富，不是很多同学都是在外面便利店买早餐边走边吃，潇洒得很。很显然，稍微有点良心或觉醒的父母是不会让孩子长期以往如此这般的。但每天清晨的上学路上，看到最多的依然是帮忙背着大书包的父母长辈和手拿早餐一路吃一路赶时间的孩子。

        其四，就算不吃早餐又如何，空着肚子去上学呗。很多家长会直接给孩子钱，让孩子自己搞定。我想，这大概是最糟糕的上学方式，尤其是小学生，他们的选择能力有限，我看到很多同学有的甚至吃着雪糕喝可乐去上学。这样的方式孩子欢喜，家长轻松。但也应该后患无穷吧。

        其五，为什么不问孩子喜欢什么样的早餐，然后再给他们吃什么。关于这点说得很有道理，这样有商有量，既能培养孩子的独立主见，又可以有所选择，避免冲突！可谓两全其美！但是我却有不同看法，如今物质丰富的时代，孩子们很容易得到自己想要的东西，反而是变得越来越不懂得珍惜。尤其是对于食物，吃不完的就倒掉，不想吃的就扔掉，眼皮也不会眨一下。我想当今之务，对于孩子更重要的课题是他们应该学会保有一颗时时敬畏和感恩的心。有时，我也会问孩子们想吃什么，再为他们准备什么样的食物，但是大多数的时候，我对孩子们吃饭的态度是家里有什么就吃什么，对于食物不要有太多的偏好也不要有太多的挑拣。我想更应该让孩子们知道，当他们有丰富美味的食物唾手可得时，更要想到食物来自不易。当你可以念想到世上依然有那么多食物和物资匮乏的孩子在挨饿受穷时。你也许就不会计较眼前的这碗粥。

      一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰！这才是孩子应该学习的对于食物乃至世间万物的态度和观念。让孩子知道节俭和感恩。而这方面的教育却是如此的缺失和匮乏。

         回到今天的早餐，我对孩子们说，“今天早餐的粥可能有些多，但是，也只是多了一点点，留着下一餐也不太好，乐乐的那碗多一些，远远的少了一些，你们可以视自己的情况，真的吃不下就不要勉强，可以留着，但是大前提是不浪费！”我把要说的话和目的表达清楚之后，就选择了沉默。

        远远没了继续争论的对手，他只好埋头苦吃，虽然仿佛我那碗粥是毒药，虽然，他故意吃得很慢很慢。

      几分钟后，乐乐吃完了，碗里底朝天。我及时对他说，做得好，没有浪费食物，值得表扬！乐乐很愉快，心平气和的去穿好鞋子，看着书（《倚天屠龙记》）等着大家一起出门。

      再过几分钟后，远远也吃完了，也是底朝天。他把碗收进厨房给我洗时，我也适时的肯定了他坚持吃完，给予表扬。这次，他终于没有出声了。我却又不识时务的问，“你知道我为什么表扬你吗？”

       刚因为受到表扬就要开心起来的远远又是心里一沉急忙说道，“姑，别再说啦！我知道啦，我不想听了！！”很显然，他接受了我的表扬，却不想再提刚刚那些旧帐。

        我也就不再出声了，心里却还在偷偷的想着，他日，长大后的远远，如果遥想童年，如果还记得今天早餐的事，他是会怪我；还是会怨我呢  。。。 。。。？！