总结：五年级上学期
2018-02-06
乐乐10岁2个月
图文/乐妈妈原创
上星期五，参加完了家长日。终于看到了乐乐五年级上学期的成绩单。用老师的话说，乐同学的学习成绩很棒，成绩几乎是全优，不出我的预料。获得了全年级总成绩第三名。所有的科目包括有：中文，英文，数学，常识，音乐，体育，视觉艺术，资讯科技和普通话九个大科目，除了那个评分比较主观的视觉艺术科目之外，乐乐的其他科目都获得优。
如果要从横向的比较来看，乐乐身边的那些成绩在年级前三名或是前五名的同学就像走马灯似的，每个学期都换一拨，同学们的考试分数都有或多或少的此起彼伏，这本来也是很正常的事。但只要稍微细心，还是会从中看到一些问题。我发现，经过一二年级的适应之后，从三年级开始，乐乐的每次大的考试呈一种较为稳定的状态，一般都可以名列前茅。其他同学则不然，现在是五年级，有一位男同学，从一年级开始就赢在起跑线，每次几乎都是考第一名，到如今，渐渐的褪去了华丽的光环趋于平凡，而这位同学属于默默无闻型，在一个集体里，很容易不让人感觉他的存在，他不太和大多数同学互动，不喜欢参与学校的各种活动，而平时一放学就忙着赶补课，同学说起这位同学常常是说完名字就没有下文，说明大家对于这位学霸印象不深。但由于常常是因为学期末考试成绩总分第一而闻名于家长和同学间。但如今，随着年级的增长，知识难度的增加，类似的同学已经风光不再。
而另一位女同学，据说比乐乐大两岁（12岁），在班级里显得成熟稳重，她因为是从内地转学来港的（一般转学而来的孩子都要降一级，比如原来在内地读二年级，到了这边就得降到一年级）一开始，这位同学的成绩并不突出，但却是一个多才多艺的孩子，钢琴，古筝，朗诵，唱歌样样都能露手，而且热爱阅读，乐乐带到学校的课外书，她常常问乐乐借书看，而且看书的速度也是极快，常常是周末借的书，周一就归还，而且保持新净。我非常的爱惜书籍，不太舍得把书借人，更担心别人会弄坏。但是为了支持乐乐还是同意他随意借书给同学看，这位同学总是给予乐乐的书很高的评价，还告诉乐乐说乐妈妈真好，总给乐乐看这么好看的书。就是这样一位同学，慢慢的她的成绩一直在上升，尤其是中文科，这个学期的中文甚至超过乐乐考取年级第一。这样的进步并不是偶然。而且这位同学的学习呈现出比较强有力的后劲。
除了学习的稳定状态，在竞争中要保持优秀。不偏科也是竞争的法宝。我可以看到，很多同学们都有偏科的短板。可以说这是致命的弱点。乐乐首先是中文打好基础，让中文成为强项；然后他利用别人去补课和玩游戏的时间每日坚持自学英文原版书，保证英文（包括听说读写）的最大优势；最后处于散养放任的数学，靠的是学习自发的兴趣和动力奋起直追。这样的一条逆袭之路也是乐乐学习的修行之路，他靠着自身的努力和奋发一直不断赶超自己，争取属于他自己的进步。每个孩子的学习理念背后都是背后家长强有力的介入。乐乐的同学们却呈现出和他大不一样的状态；很多孩子因为家长重英轻中，日常生活也以英文交流为主，有的家长甚至限制孩子在生活中使用中文，这样的孩子常常是英文拔尖，中文却成了心头大患；也有的孩子数学从一开始就超前，幼儿园时学小学的课程，小学又开始学初中知识，这样一来，导致孩子的数学一路领先，但是却又常常出现因为中文或英文拖后腿的情况；而更有同学属于天才型学霸，家长也没有过多的让孩子去补习，凭借孩子自身的聪明和勤奋一直
保持优秀，但是这样的同学却也正因为家长的不介入而失去了大量接触英文的机会，最终导致英文相对薄弱。以上同学们的种种情况都是我亲眼观察而来，也许并不十分准确也不全面，但是以管窥豹，我却可以通过这种种的现象来反思乐乐的学习之路。希望我可以找到更多的方法和醒悟来帮助乐乐，让他的学习可以有比较全面的，发展的前景。
而要从纵向来看，
在这个学期的各科学习成绩中，英文科成了比较稳定并保持优秀的科目。而且我在乐乐英文科给予他的帮助几乎为零。这当中的得益完全是靠他日复一日不间断的自学；中文却因为作文审题不清影响
分数，但因为其他小科目（中文基础，中文说话，中文阅读）得分较高，最终的总评分依然是优秀。我在见到班主任时说起这次的写作失误而得分不高时，老师笑着说，已经很好了，要知道大半个班级的同学都是不及格，老师笑言乐乐已经很棒了。好吧，我得承认我的执着，这一次的失误就当成经验吧。数学的可喜之处在于，这个被人笑言数学是弱项，自嘲为“数学白痴”（班级里数学好的孩子特别多。乐乐说他们班级里数学好的同学被冠以‘数学王子"的美誉），从一年级掰手指，数脚趾,不够用还要问妈妈借手指，就差没有借脚趾头
笨笨的乐乐却在每个年级都以自己的高分刷新记录，没有催谷，从不刷题，却一路在进步。到了五年级，更考到了192分（满分200分）的历史新高。他在数学方面与数学天才们的差距正在逐步缩小，而正是这种不大的差距让乐乐保证了全面发展的局面，对于乐乐来说，这便是最好的状态了。
班主任在成绩单上写下短短的评语：性格直率纯良，勇于服务，表达能力强，思考灵活敏捷，成绩优异，尊敬师长。
家长会上，班主任还告诉我，乐同学学习好，但是他不止是会学习，他属于那种反应非常快的同学。他学习好之余很会玩，常常看到他下课和好多同学玩得很开心，但是只要是上课，或老师有要求，他却能够迅速回心，把注意力集中到该做的事情上。而他的能力强，可以兼顾学习和各种各样的活动而不影响成绩。他的性格淡定，稳重成熟因而受到学校老师们的普遍欢迎。
这时，连远远的班主任也走来告诉我，乐同学呀，真是很厉害的同学，我和他聊过天，整个小大人，非常的淡定，而且很有口才，一看就是好学生的办子！末了，老师不忘加一句，要多多带好远远，一起努力喔！（看来，在我眼里木讷寡言，甚至痴痴笨笨的乐乐在学校里却是换了另一个人似的）
回家后，我把成绩单递给乐乐看，他好像是第一次看到自己的成绩单似的（其实前几天他已经在学校里看过了），睁大眼睛，哈哈大笑，说：“哇，不会吧？！班主任给我的评语全是表扬的好话，竟然没有一句批评我的话，这老师不是太奉承我了吗？我没有那么好喔，我也有很多缺点呀！”
嗯，妈妈很开心看到老师这么表扬你，这说明你的身上有很多值得赞扬的优点。你说的也对，天下没有完美的人，那你说说看，你觉得自己有哪些缺点是老师没有提到的呢？
我呀，粗心大意啦，考试会出错误呀。有时候会发脾气。还常常喜欢和同学们聊天讲话，叽里咕噜讲了一大堆。还因为老师叫我背早会发言的稿子，我没有背好，也不负责任呀。。。。。乐乐在深刻的检讨中。。。
好了，年前大家都忙，今天的分享就到此为止，下期再会！
祝亲们新年进步,快乐!
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(2018-02-06 12:08:08)