熊孩子的天才段子（三）

2017-12-14              远远9岁9个月   乐乐10岁                   图文/乐妈妈原创

        我想，我的“熊孩子系列”到了今天要写的这篇，才是真正『熊孩子』的天才段子！今天的主角是远远喔。

       上文说到远远由于从小缺乏有效的亲子阅读导致识字量不足，理解能力的滞后。他总是把那些文字搞得一塌糊涂却不失童真，常常令人捧腹。

     《小戏骨红楼梦》他说成是『小骨气』。

      带他外出吃饭，给他看餐牌，让他自己点菜，也可以认得多一些字，他看了好久，毫不犹豫地说，”姑，我想吃『肉片炒鸟冬』！“我扑哧一声没有笑出来，这”鸟“和”乌“确实也是长得太让人难以捉摸了嘛？！我在听着好玩好笑之余，不仅对于孩子的识字和阅读有了很多的想法。正是由于很多字看上去似懂非懂，孩子便会利用自己天生的才能进行各种尝试，或估，或猜，或蒙，连滚带爬，囫囵吞枣，也会在磕磕碰碰中坚持属于他自己的阅读和理解。但是很多时候，这样并不轻松的阅读方式对于孩子来说虽然是充满挑战，同时也乐趣无穷。孩子还天生具有强大的好奇心和求知欲。关键还是书籍故事本身对于孩子总有魔法般的吸引力。于是我就得在保护好远远在阅读上兴趣和动力上下更多的功夫。所以，对于远远的识字量，我可以说一点也不用担心。只是时间上迟早的问题；还有一点很重要的是取决于我在远远身上下了多少的功夫，只是有时苦于实在再没有像小时候乐乐那样我可以有比较多的时间放在远远的阅读上。每天，他仍然非常期待我为他朗读讲故事。目前来说，远远在阅读的兴趣上依然非常浓厚。在我的努力下，也受乐乐的影响，他每天晚上如果不看哪怕是只有5分钟的书再去睡觉，他便会很不爽。偶然也因为时间关系，太晚而不能看书，他们在睡前总会问我，还能不能看5分钟书再睡呀？

        只听得远远又说：”对了，乐乐你看，我也付出了代价了!“说着兴奋的高举着他的礼物给乐乐看，原来是一个机械人玩具。远远又补充道：“乐乐，我因为在学校有进步，我姥姥给我买了一个礼物，我学习有进步的『代价』就是这个好玩的机械人玩具哦！你看，这就是我的『代价』！”哈哈，听了远远的话，我突然想到一个词，还同时彻底明白了这词的意思『一知半解』。

       从一开始的全程陪伴和完全依赖，到目前，大部分时间，我会让远远独立完成他的作业，再帮他检查一遍。之后，再和他商量错处的原因和解决的办法，这是个循序渐进的过程。慢慢地，我就会发现远远的独立自理能力一天天的在进步。当中却难免出现让我抓狂的段子。远远只要状态较佳时，做功课的效率还是相当的快。随着他的一声，姑！我做好了！我停下手头的工作拿起他的作业本一看，还好我不是正在吃饭，否则保证喷饭！眼见为实，亲们看看下图便会明白我的意思

       小孩『哇哇大哭』，而大人却『灿烂夺目』。

       我的天，这倒让我终于明白了什么叫『哭笑不得』

       有好多博友妈妈独具慧眼，看了我的博文，称赞远远现在可以安静坐下来指读课文或经典，进步很大。对于远远来说，这确实是一个非常大的飞跃。经过了对远远的辅导，我深切的感受到一个从小完全放任自由，从来没有良好的学习态度和习惯的孩子，你一时要要求他安静的坐下来朗读课文的可能性几乎为零。我想，就远远的情况把他送给任何补习老师都将是徒劳无益的，我比任何人都清楚，大概天底下没有一个补习机构的老师可以从根本上着手去帮助学生，当然，这也是不可能的事。所以一个学生的根本主要还是在于家庭的教育和帮助，家庭的部分做好了，孩子到了学校就能如鱼得水，达到双赢；相反，如果孩子无法在家庭里得到适当的教育，那么学校的学习和生活很有可能变成一种灾难在逼迫着孩子一步步走向痛苦的深渊。

       在最初的日子，我总是在不断的重复提醒远远：坐好，抬头，挺胸，脚放好，按书，手指字，大声点！情绪不佳时，远远会抗拒，“姑，你的话太多了，吵得我耳朵都快聋了！”

       举个例子，我如果对远远说，：“远远，现在要开始读书了，你把你的书从书包里先拿出来!”

       这只是一个简单的动作。但是远远必定是先站起来，还面无表情，百无聊赖的对着他的书包慢悠悠的转了一圈，再环顾四周看看有没有什么动静。结果，他碰到了我严厉而决不妥协的眼神，只好不得已把手慢慢伸向他的书包，一点点拉开拉链，但不是直接拉开，而是书包的每条拉链都要拉一次，再关一次，看样子好像很认真地在找书，拿书，其实是在为他自己的磨蹭争取时间。终于，拉开了该拿书的拉链，把书从书包里很费力的掏了出来，有时还故意拿错，再放回去再拿错，反复找寻，眼神却早已不知飘到哪里去。还是为了拖延时间，他会把拿到的书高举过头顶，对着光线漫无目的却又很认真地照一照，瞄一瞄，似乎要确认自己拿到的书没有错。可是，就是迟迟不肯放在桌子上，等到好不容易“砰”的一声，书终于放在了桌子上，他又顺势把自己整个上半身也一起放在了桌子上，就等着我叫，远远，坐好！！我不知道，看到远远如此的折腾，放别的妈妈或家长那里会是怎么样的反应。这是考验的时刻呀！有时任何耐心耐性和修养真会就在瞬间崩溃。但此刻，我还是想说，真要感谢天使般纯真的孩子们。如果说乐乐带来顺境的喜悦和欣慰，远远却是让我在逆境中不断成长强大起来啊！

     这是一篇阅读理解题目，读完了《一鸣惊人》的故事之后回答问题。亲爱的们，你们要知道，我也是今天才知道，这个『楚庄王』在『一鸣惊人』之前可是一直『懒洋洋』的喔！

                      

 

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       除了《道德经》远远一直保持诵读《声律启蒙》，只是进度非常缓慢，读到《九佳》问题是我有时间在一旁看着，他就可以读得顺利，进度也就快些；但大多数，因为我无暇顾及，让他自己坐一边指读，而效果就大打折扣。这天，我难得有空陪他一起读（非常优美的句子，和孩子一起读其实是很开心的事），其中那句”水寒鱼不跃，林茂鸟不栖“。我说，远远，请你自己读一遍给姑姑听？

       有我陪着读，远远状态极佳，很爽，抬头挺胸，扶着书，指着字，大声念：”水寒鱼不跳，。。。。。。！“

       哎呀，我的妈呀，亏你还敢读出来，我直接晕倒再站起来，心里自我安慰，嗯，还好，『跳』和『跃』是同一个意思嘛，这孩子还是有药可救喔！

 

       前些天，我到图书馆帮远远借了一套成语故事的绘本，他非常喜欢看，尤其喜欢我为他朗读。夜里，我读其中一个故事给他听，那个故事名叫《鸡鸣狗盗》，故事很长，文字特多，我读得口干舌燥，终于读完了，看着远远一脸的满足和喜悦，我松了一口气，问：“远远，我们刚刚读的这个故事是个什么成语呀？说给我听听？”

 

       答：“鸡鸣狗---贼！”

 

 

 

 

 

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       下还有两张，亲们直接看图，我就不说话了。此时无声应该胜有声滴

 

（请看第五题）》》（不知何因，图片倒不过来，凑合着先看吧）


                      

 

 

 

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       这个题目考核的是学生对于”正“”已经“”刚刚“等词语的理解和应用。我想，也许远远在做题目的时候应是时间，空间和逻辑大混乱的时刻。乐乐无意中看到了远远做好的这题，他大叫，远远，你搞什么鬼，什么已经刚刚正，全错喇！！后来在乐乐自动的帮助下远远才改正了题目。

 

 

 

 

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       我每天早晚都会安排远远朗读他的课文，今天读的这一课是《愚公移山》，当时我在做早餐，无暇看顾远远的朗读。读到这里，只听得远远念道：”。。。。。。愚公带领儿孙们开始理头苦干。。。。。。“

       乐乐大叫起来，“远远，再读一遍。”

       远远很认真再念，”愚公带领儿孙们开始理头苦干。。。。。。“

       乐乐：”哈哈，远远，难道愚公是理发师吗？什么理头苦干？！那是『埋』，埋头苦干！理什么头呀？哈哈“

     远远：”呵呵呵呵～～哦，是埋头苦干。“

     我忙完早餐，拿起远远的书一看，他自己在那个『埋』字旁边加注一个土音『买』字，预防自己再次读错还是很有上进心喔。

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       亲爱的们啊，这最后一张可是考试的卷子呀！我说，孩子呀，你能不能再大方慷慨些，哪怕多写一个字也是好的呀！或者你就干脆沉默吧！

       我依然期待远远更多的天才之作。谢谢关注！