红包背后的小气与大度

      2017-02-07            乐乐9岁2个月                                              图文/乐妈妈原创

       开学了，同学们一个寒假未见，久别重逢，相聚时有说有笑，相谈甚欢。其中乐乐的一位同窗男孩，和乐乐年纪一般大，小伙伴们经常在一块玩耍，大家见面时更是添了几分亲切，玩得不亦乐乎。

       一段时间之后，我却在无意中发现了一个问题。因为我时不时听到这位孩子在问乐乐同一个问

题:“乐乐，你过年有多少钱利是（红包压岁钱）？”而乐乐的每一次回答几乎都是很开心的随意一句：“不知道呀！得问问我妈妈，我应该有很多钱。吼吼～～”

      因为这俩孩子类似的对话不止一次，而且每次都是这位孩子先发问的。在他们一来一去的对话中，我看出来，这孩子非常的在意他过年时收到的压岁钱，并在心里暗暗计算数目。而乐乐却是一种比较随意的态度，提到压岁钱时的心情是愉快的。相比之下，乐乐对于他收到的红包没有那么大的关注度。

       接下来，这孩子又向乐乐诉说，”乐乐，你就好了，有那么多的钱！可是我却没有！我总共只有500元。而且连500元也要没了，我妈妈拿走了。。。。。。“

      ”啊？会有好多人送你利是，你不也是有收到红包吗？不会只有五百元呀？“乐乐奇怪的问。

      一听到乐乐的提问，这孩子立刻一脸的抱怨的苦相，”唉，就是我妈妈啦，因为我妈妈说了，我收到人家多少红包钱，就得发回给他们同样钱数的红包，而且，发给别人的红包钱一定是要在我的红包钱里扣的，所以，现在我所有的钱已经被扣得只剩下500元了。这么少，要是像你还有那么多钱就好了。可是我妈妈不答应，而那些钱都被我妈妈收走了，所以我没钱了。。。。。“

       他话还未说完，乐乐便惊呼起来了：“哇？！应该不是这样的吧？你妈妈这样把你的红包钱都快扣完了，那你真的就没有什么钱了耶，真惨！我妈妈就不是这样的。别人给我的红包钱是我的，我爸爸妈妈也会给别人的孩子发红包，但是那是爸爸妈妈付的，他们不会在我的红包里扣钱哦！所以我现在有很多钱呢，嗯，不知道是几千还是几万，我也不知道。我妈妈帮我存着呢。“乐乐接着所：”今天，我想要求我妈妈从红包钱里拿出200元放到我平时的零钱里，我考虑开学时买点礼物送给同学，因为很多同学开学了都会送礼物给我，还有一个隔壁班的同学去日本旅游回来，他去参观日本的哈利波特的城堡，竟然带了一根正版的哈利波特的魔杖送给我喔，哈哈，我的同学真好！！”乐乐越说越开心，完全沉浸在与同学互相分享的快乐和感恩中。你能在他的话语里感受到他的外向，乐观，自在，平和以及豁达；而反观这位孩子，同样在看待他的红包钱的这件事上，他给人的感观却是：收敛，计算，执着，抱怨甚至对于家长的愤怒不平。

       看到孩子这样的内心世界，我一直感觉这是多么令人惋惜和遗憾的的事。在热闹非凡，人来人往，吃喝玩乐，逍遥快乐的新年里。孩子们的这些心事几乎是埋没在其中，不受成人关注和重视的。但是对于孩子这恰恰是大事。如处理不妥，在孩子心里留下的阴影和产生的影响都将化成他将来的人格和品质。实在不可忽视。本来，长辈过年给孩子发红包就是怀着让孩子健康快乐，寄予美好的愿望。孩子年纪小，本来就对金钱没有多少的概念，那么，两个年龄相若，同样天真无邪的孩子。他们对于钱的认识应是随着年龄和生活阅历的增长和增加而增多的。这当中来自环境的影响，家长的引导和家庭的熏陶，有着诸多方面的促进因素。过年时，俩孩子同样收到来自长辈那么多的红包和祝福时。为什么，他们所表现出来的心情和感想却是如此的大相径庭呢？是什么造成孩子与孩之间的这种巨大的差异呢？而这种差异必须细心观察和揣摩才能觉察得出来。我想这位孩子的父母一定没有想到，他们过年给孩子发红包的同时，却事与愿违，附带的也给孩子发了一肚子的怨气。

       发出的红包是用孩子的红包钱来扣除的，他们不应该用那么苛刻的条件去教会孩子计算那些每年仅有一次的数量不多的红包钱。我想，这样的算法不仅不能让孩子在所得的红包里感受到一丝的快乐，反倒使得单纯的孩子看到自己的所得在一天天，一次次的减少中增加了患得患失的心理，增添了不必要的担忧和压力。让收取红包的快乐和意义荡然无存！

       其次，家长还把孩子那一点点所剩无几的红包钱也一并收走，没有留下任何解释和理由，更不用说将来是否还给孩子的承诺。这就给孩子造成恐慌，他曾经得到了，可是，在一夜之间，又失去了。孩子的安全感也就一并消失了。这是多么让人失望甚至绝望的事呀！在无形中，培养了孩子无法豁达的气质。收发红包，一件好事，最终却在不同的做法和演变中给孩子带来诸多的困扰和负面因素。这样的红包不收倒好！事实上，这个孩子的家庭并不缺钱，据我所知，他的父母在很小时就常常给他没有限制的零花钱。平时也在吃穿用度上不吝钱财，尽量满足孩子的欲望。可见，不管是穷人或富人，如果方法不当，即便再富有的家庭，也可能把孩子养成有“潜在的穷人思维”的人。这样长大的孩子，即便将来金山银山堆在眼前，恐怕他很难获得驾驭金钱的能力，更不用说财富会不会使得他得到真正的幸福。

       年前，我和乐乐谈过，和他一起探究压岁钱的来历；收了红包，我和他一起数了他的压岁钱；一下子那么多各种面值的钱币放在孩子面前，让他数数，对于平时接触钱的机会不多的孩子来说却不是一件很容易的事，他要学习认清面值，分类，点数，和计算。这一切都是生活能力的一种很实在有用的训练。我告诉他，妈妈为他能够收到长辈那么多的红包而高兴，红包收得多，证明他得到更多长辈的喜爱和祝福。礼尚往来，在他收到红包的同时，爸爸妈妈也会给别的孩子发红包，这是人之常情，新的一年到来，亲朋好友互相祝福来年更进步。我教他收别人红包时的基本礼仪，比如双手接收，要目视对方，不得问，也不能在人面前直接打开红包看多少钱，要说感谢，要特别给长辈说新年祝福的话语！但同时，我不教乐乐过分的去关注红包里面到底多少钱，不应在金钱的数目上做太多的计算和关注。不管数目是多少，我们看到的应该是对方的一点心意，一份真诚，并铭记在心。

      过年时，有些家长特别热衷教孩子，尤其是年纪小的孩子，总觉得孩子还小，怎么做都无所

谓，也无伤大雅。一见到大人的面就拱手喊“恭喜发财，利是到来”或“恭喜发财，红包拿来”然后就摊开双手，笑呵呵等收红包。乐乐从学校里回来，也是这样对着我喊，喊完就笑嘻嘻的伸手给我，他告诉我，是学校里的同学教他过年时要这样做的，我即时制止了这样的行为。这除了让孩子觉得好玩搞笑之外，只能是助长孩子的小家之气。就如《弟子规》里说的“市井气，切戒之！”

       我还告诉乐乐这些红包钱是给他的，理所当然是属于他自己，爸爸妈妈是不会随便动用他自己的钱，妈妈只是替他保管。他随时可以决定使用这些钱，当然，是在合理的条件下。比如说，他要求拿出200元买点小礼物为答谢同学的送赠，这就是一个充分的理由。这些多出来的钱，他可以自

由支配，或是用来买书，买礼物，买学习用品，甚至玩具；也可以用来当旅游的费用，也和他商量用了他的一点压岁钱捐给慈善机构，尽绵薄之力去帮助有需要的人等等。这样孩子会在无意中学会审时度势，学习如何支配自己所有。在学习使用金钱的过程中，也能明白钱财的来之不易，同时也体会到金钱带来的快乐，更多的学会付出和感恩。

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