唐玄宗那么宠爱杨贵妃，为什么没有让她当皇后？

        2016-11-2                   乐乐8岁10个月27天                 图文/乐妈妈原创

       哦～～今天的文章题目够长的了！为什么要用这个做文章的题目呢？

        乐乐自从去年背过了白居易那首840个字的长长长的《长恨歌》。 也看过了一些有关唐玄宗和杨贵妃的历史书籍和视频之后，他对于唐玄宗和杨贵妃的故事也就常常会格外的关注。虽也只是小孩子略知皮毛。当时，他就向我发出杨贵妃到底有没有死？她的最后去向在哪里的疑问。我和他一起查书上网探讨，最后没有答案。但是他却知道有好几种可能，他自己总结了，第一，可能真的死了；第二，被人救起了，隐姓埋名；第三，逃到日本去了；第四，做了尼姑去了；第五，天知道！这，只能是一个永远没有答案的千古谜团！

       那些真实的历史究竟如何，此刻对于乐乐来说并不是最重要的，除了知道历史的真相之外，我想到更多的是乐乐在执着的寻找答案的同时，懵懂的他也开始有些领悟了。历史，原来并不是一清二楚的，更不是非黑即白的。而没有答案，没有结尾的历史也更加的迷人。这样的问题却是非常的适合孩子好奇的天性，它让孩子求知若渴，激发他们不断的进行自我的探索与发现。所以背诵背后的意义就不仅仅是会背哪些东西，学会哪些知识。更不是填鸭式的死记硬背。而是真正的启迪孩子的心灵。

       突然想起，几天前，乐乐曾经笑话过我，他的原话是说，妈妈，我发现你原来比我笨很多耶！可知青者胜于蓝。但你比你的妈妈就是外婆聪明，不过我也都理解的，因为上个世纪的教育真的很差，所以你不用担心！我在想，同时也有些释怀了。我们这一代人和我们的上一代人笨一点也是可以原谅的，在此感谢乐乐的理解。确实两代人都没有现在的孩子如此好的教育机会。我在乐乐身上看到了读经孩子的相通之处，这是填牛，把智慧的思想植入孩子的脑子，他会用一生的时间来反刍。关键家长还要耐得住寂寞。

       我们回家的路上，总要经过一段很特别的路，不长，只有50米开外，路的两旁分别在右边种了兰草和左边种了竹子，每当经过这里，我总不催他，他便会沾花惹草，蹦蹦跳跳，走走停停欣赏和体验这一小段路的风景，这给了他无限的乐趣。（其实回家的路还有另外一条比这条路近一些，但是我发现大多数家长不愿意陪孩子走我们走的那条远的路）就在昨天晚上，当他走完那段我们称之为『开心路』之后，突然向我发出了“唐玄宗那么宠爱杨贵妃，为什么没有让她当皇后？”的疑问。乐乐是在无意中，没有经过任何提示自发提出来的这个问题，说明了他对读过接触过的知识点一直都在动脑筋，在思考，并主动寻求找到答案的机会。

       ”呀！乐乐，你能想到这样的问题真是太好了，这应该是一个大多数人都想知道的问题，你说得很有道理，既然是那么宠爱杨贵妃，究竟是为什么不封为皇后呢？”：我是由衷的赞叹乐乐的勤于思考。

       我一表扬，乐乐就又开动脑子了，他说：“妈妈，我有很多疑问。第一，为什么杨贵妃那么受宠但却不是皇后？不是说三千宠爱在一身嘛？！第二，真正的皇后去了哪里？为什么不废除她呢？

第三，有可能杨贵妃本来就是皇后，难道历史在欺骗我们？历史学家们觉得杨贵妃导致唐朝的衰败，故意将皇后说成是贵妃。因为如果说是皇后导致唐朝衰败就不太好，说是贵妃好一些。“

    “嗯，说得太好了！”：我尤其欣赏乐乐最后的这一个设想，他能想到撰写历史的学者们是否有时也会欺骗我们，乐乐小小年纪能有这样的设想，具备向权威挑战的无畏精神，超出了我的估计范围。实在不能不刮目相看：”那，你再给妈妈说说，你想到的都有哪些可能呢？”

       得到我的鼓励，乐乐保持了热烈的讨论兴致又说道：“我想，有几种原因吧？第一，可能唐明皇不想让杨贵妃当皇后，其实是在保护她，因为当了皇后就会有人来抢位置而导致危险；第二，可能是杨贵妃自己不想当皇后，因为她不喜欢权力，觉得当贵妃也不错呀；第三，也可能还有其他什么人或者是大臣们反对让她当皇后；第四，杨贵妃是导致安史之乱的原因之一，也许她当时已经是皇后了，历史学家们不想让我们知道一个皇后把国家搞成这样才把她说成是贵妃的。。。。。。乐乐一直在不停的说着他的设想。我想，他所得出的答案是否正确已经不是最重要的，关键是孩子在学习的过程中始终能保持着一种怀疑的态度，敢于提出问题，并能以开放的无拘束的思维对学过的知识进行批判和过滤。孩子能拥有这样的品质，实在难得。

      最近网上听到台湾美学大师蒋勋的课。讲到的思维孤独，说的就是教育孩子就是应该把孩子训练成能思考问题，会思考问题的人；而不是把孩子教育成只会记忆，背诵和应付考试的工具，这样教育出来的孩子不会思考。思维孤独是重要的最核心的部分。没有思维就没有思考和判断的能力，将来，孩子的学历和他的生命的价值就会完全脱离。这是华人伦理社会的教育缺少的部分，君君臣臣，父父子子，君要臣死，臣不得不死。我们的孩子，我们的学生从小在权威下成长，习惯了听从和服从，没有反问，没有提出自己想法的机会。所以我们现在在教育孩子的时候，更应该提倡孩子和学生独立思考，鼓励他们思考，不人云亦云。我们要学习西方的教育里的『我爱我的老师，我更爱真理』, 让孩子在老师和父母面前自由的表达他的自我思考，只有养成了思维的习惯，孩子才会不断进步。

       还是在那段开心路上，他总是喜欢说，妈妈，你问我问题吧，我喜欢你问我问题，问什么都行，科学，地理，历史，天文。。。。。。只要问问题就什么都可以！其中乐乐非常喜欢我问他有关太空的问题。但这恰恰是我的弱项。我这方面的知识知道的真是寥寥无几。通常讲到最后，变成了乐为我普及太空知识。

        一天，还是在路上，乐乐又要求我考他问题。我在想，这孩子倒是如此的好学，很多学

生最怕家长或老师考问题，我家的乐乐倒是奇怪，希望别人问他任何问题，而且越多越好。

       最后他告诉我，人类可能终将灭亡！到了宇宙大爆炸之后地球灭亡，全人类都会消失。但是只是有可能喔。

       这下我可抓到把柄了，我幸灾乐祸的问：“唉，你说既然我们人类终究是要灭亡的。那我们还活着有什么意思呢？反正就是一个死，谁也不例外！为什么我们还要那么努力的活着呢？“问这个问题的当口，我自己心里都发虚，估计有人拿这样的问题来考我，我保证是要么悲观，要么无言以对。我嘿嘿偷笑，就等着乐乐的出丑了。

       但是乐乐并没有听从我悲观的思路，而是笑而作答：”妈妈，你放心吧！我说的宇宙灭亡是很久很久以后的事了。那时不要说你，就连我也不在这世上了。因为那是几亿万年以后的事，或者是更多更多年之后，鬼知道是几年后的事，现在没有人能知道，所以妈妈你根本就不用担心啦！你不需要有那么多的远虑喔！”

       这第一回合，乐乐算是轻而易举的化解了我的有意刁难。

       然而，我是不会死心滴！再问：“既然是那么长时间以后的事。可是，很多很多年以后，我们的子孙怎么办，到时他们也是要面对同样的难题呀？依然逃不了灭亡的命运呀？！这个还是非常令人担心的喔！“

       哈，妈妈，我告诉你吧！宇宙之大，将来的科学是非常发达的，到时人们可以在外太空选择适合人类与动物居住的星球，进行星球大移民。把人类与动物，甚至植物统统移民到其他星球上去，这样就可以继续生存下去。到了那时。人类不但会进行外太空的移民，还会懂得带上所有生活的必须品。在外太空生活根本没有问题，所以我们也不需要担心我们的那些子孙啦！你这就叫做那个什么？杞人忧天，有这个词对吧？！

        ”。。。。。。“：我还在搜肠刮肚，再想想，还有什么更难一点的问题考考乐乐。

        却听得乐乐开心的说道：”妈妈，我想长大当个科学家，我要研究太空，还有黑洞。我想我会拿诺贝尔奖。到时，我要感谢书本和知识让我学会了很多很多东西，我还会感谢伟大的母爱和坚强的父爱，哦，对了，还有幽默的朋友，因为朋友对我来说也是很重要的喔！你说对吗？妈妈？！“

       我。。。。。。这是哪儿跟哪儿呀，我还停留在刚刚的人类究竟如何才能『太空移民』。你却都已经得了诺贝尔奖啦？！竟连领奖感言都想好了？！哈哈）））））））））））我开心的是，从乐乐嘴里脱口而出的话，那些词语怎么用得那么的精准到位，比如什么伟大的母爱，坚强的父爱，什么幽默的朋友。。。。。。啥时候把这些口语直接变成文章多好呀？！

      最后，做个预告，昨天，乐乐又跑来和我讨论另一个非常冷僻的问题，这问题，我想不光是我，大多数人都搞不明白呢。问题如下：

      妈妈，你知道吗？其实张居正和李彩凤是柏拉图之恋！

      啥？！我一下子搞懵了，谁是李彩凤？什么柏拉图之恋？

      哎哟，妈妈，李彩凤就是李太后，我说的是张居正和李太后其实是精神之恋!

      。。。 。。。（欲知后事，请听下回分解）

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