一个增加识字量的好办法

             2015-05-11    乐乐7岁5个月2天                                                   图文/乐妈妈原创

       刚刚过去的期中考试，乐乐的语文成绩依然毫无悬念的考得全班第一，整张卷子只因两个小失误被扣了分。后来查卷子时又发现一个被老师扣分的错字原来是写对了，他竟懂得写个异体字（即既不是繁体，也不是简体字，是很少有人认得的异体字）后来老师又给加回了一分，算是锦上添花了。

      上小学以来，渐渐的，我有了一个不小的发现：我和乐乐亲子阅读的形式已经在很久以前就悄悄地发生了改变。已经极少由我朗读，乐乐听；而是换成我们俩拿着各自的书本各看各的，互不相干了。而且经常是乐乐看书的时间专注远远超过我，只不过看到精彩之处，乐乐才会忍不住停下来和我热烈的讨论。而我听到最多的话便是乐乐说：“妈妈，这本书太好看了！你也看看吧！”

      乐乐能够很流畅的独立阅读除了认识字量有保证之外，还有一个很重要的因素，也是一直以来被我忽略的原因便是乐乐阅读速度的加快，刚开始独立阅读时，我看他总是用囫囵吞枣飞速的阅读方式来追求故事的结局。以为他是有很多字不认得，半猜半蒙的快速浏览。感觉他看书这样太马虎。但经过我的仔细考证发现并不完全正确，相反，他几乎认得常用的汉字，保守计算应该是在90%以上。所以他看书的速度很快，起码比要我快得多，当然，我看书的速度也不见得多快，但我是成人，他是孩子，在某种程度来讲，他看书的数量与质量已远远的超过了妈妈。经常是我借好多本书预备给他看几天的，但只要有时间，他不用半天就全看完了，还能每本给我讲述内容。搞到最后，我借书没有他看书速度快，他便自发的一本书看了好多遍还是乐此不彼。有时赶时间，他却钉子户似的坐在一边一动不动的还在看书，我对他吼得最多的话竟是：“乐乐！拜托你不要再看书啦，看看看，一天到晚看什么看！”此话一出，我立马又后悔了，孩子这样能有这样的功力难道不是我多年来努力的结果吗！难道不是我最想看到的结果吗？！最近，我读到一些关于亲子阅读的书籍说到其实人读书到了一定的程度，快速的阅读也是一种必然的结果，而且这种快速浏览其实是一种难得的能力，而人的一生有大部分看的书或是报纸或是杂志都是需要这种快速泛读能力。

       目前二年级，乐乐他们学校的课程已经开始逐步的接触造句与写作。每当做这类题目时，他同学的妈妈总是很担心的在一旁帮孩子使劲。但乐乐能从一开始就能够独立完成得十分满意，而且速度也相当的快，尤其为数不多的写作功课。因为是刚开始接触这类的作业，起初我也想帮乐乐。做作业时乐乐却总是说，“妈妈，你不用管我了，这个我会做的，你忙你的去吧！”听了他的话，我还是一百个不放心，虽忙着家务，还时而探头探脑。最后，乐乐完成了，虽是很简单的小写作，但他一气呵成，竟没有不会写的字，也极少的错别字，而且思路清晰，表达明白，还层次分明。这给了我不少的安慰。写得好与不好暂且不论，难得的是这都是乐乐一手独立完成的写作，我没有任何的改作。从而使得乐乐的文章里保存了原汁原味的童心与童真，来日方长，这也是个良好的开始。

      不管是考试，阅读还是写作。所有的基础便是识字。俗话说，巧妇难为无米之炊，也只有大量的识字，才能保证孩子在各种学习与运用中游刃有余。乐乐的识字虽能已经解决他日常的阅读和学习，甚至远远超出他们班级里的同学，但每个孩子的起点不一样，学如逆水行舟，不进则退！所以关于他的识字我还是一直在用心，除了帮他设立了错字簿；在家中常定期不定期的把生字和难字帖在墙上让他认。出门有时间也会和他玩有关文字的游戏。最近，一天，出门在外，也是因为玩文字游戏时临时没有纸写字，就拿乐乐的手臂当纸写。没曾想写着写着竟成了习惯。 。。。。                   

       每逢读书时遇到生字或不易认的字，乐乐便把他写在自己手臂上，连着拼音也注上，这样，那些字就一整天的跟着乐乐，抬头不见低头见，乐乐的认字能力便有了很大的提高。


练字时也能顺便认字呢！多方便！

 

       因为夏天穿短袖的衣服，这些字留在手臂上，相比于贴在墙上的字，手臂就像一个移动的黑板，它更适合天生好动的孩子。唯一不太好的就是卫生和美观问题，后者暂且不论，晚上洗澡时水一冲就掉了。

       乐乐写的字大多是他在读经典时的那些生僻的字。有些字经过这样子特别的提示，写一写，读一读，印象就变的深刻。当然，每次写的字也不多，三两个，也很随性。关键不能让孩子倒了胃口。孩子学什么都好，保持兴趣和新奇才是根本！

                    











再见啦！！

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