高情商的孩子从何而来？

    2015-01-29   乐乐7岁1个月24天                           图文/乐妈妈原创

昨晚乐乐回到家，把书包一放，就不管不顾开始玩玩具儿去了。我一看时间不早，已经7点半快8点了。（他每天晚上必须9点上床睡觉，才能保证第二天早上6点钟起床）而乐乐还有好多件事没完成，再这样磨蹭下去，肯定又要影响睡眠了。我有些生气却无可奈何地问:“乐乐啊，你到底要长到多大时才不用每天妈妈这样三催四请的自动自觉完成你自己应该做的事呢？！”

见我生气，乐乐不但不恼火，反而乐了，还不紧不慢，有条不紊笑答：“妈妈，你看呀，我现在是几岁呀，7岁呀，当然是儿童期，对不对？我现在还是个儿童呀，做事情能快吗？你说呢？你起码要等到我10岁青年期，就不用你提醒我做事啦!对吗，妈妈？”

本想对他开火的我，却被他的这番话噎得出不了声。心里想，嗯，要是10岁能自觉做事应该不算迟，不对呀，10岁能叫青年期吗？这也太早熟了些吧？！我还未开腔，乐乐却又问：“妈妈，我是儿童期，那我看你现在应该是成年期，再下去可是老年期，妈妈你老了吗？人类应该是从童年到青少年到成年期再到老年期，然后就。。。嘿嘿，妈妈，我估计你可以活到三千多岁还不会死！”

好家伙，乐乐的话又一次令我无语，让他说得都有点晕乎乎的，我甚至都忘了刚刚是因什么事情引来他的这一大篇长篇大论生死观。原来已经快将爆发的怒火也早已烟消云散了。

又一次，上学路上，我和乐乐闲聊时，他对我表明，将来他长大结婚了，要生5个孩子（记得他5岁时也聊过这话题，那时他的理想是生8个，4男4女，才不到两年，就减掉3个了），他说他要生三男两女，老大老二老三都是男孩，其他是女孩。我觉得好玩，开始调侃他：“哇，你那么贪心，生这么多孩子，那可要娶几个老婆呀？”

“一个呀！”

“要生那么多孩子，一个是不够的，要多娶几个才行。”“怎么可以，你不知道吗，法律都有规定，只能娶一个！” “哎，娶几个，只要你高兴就行啦，你看古代的皇帝多舒服，想娶几个就几个，多潇洒呀？！”：我穷追不舍。

“妈妈，古代人和现代人是不同的。我们是现代人又不是古代人！”：乐乐也不甘示弱，“妈妈，那你说，你有几个老公呀？我有几个爸爸呀？我们都只有一个，对吗？难道你想有几个老公吗？那我就会有好多个爸爸！难道你想让人拉去坐牢吗？啊？”一场辩论，我又在乐乐的据理力争中甘拜下风。。。 。。。

这只是我们母子日常生活中很普通的一些小对话，觉得很有意思，我便把它记录下来。过后，我细细想来，慢慢的我发觉这孩子的言语以及他说话的方式和能力在悄悄的改变，7岁了，他的话不再是幼儿园期的简单和幼稚，相反，在不知不觉中，他常常能在不经意间爆出一大段我前所未闻的话语来，让我颇感措手不及，他的话语里，有了更多的理性因素，有着更强的逻辑性，他常常会据理力争，偶尔还引经据典，用打动人心的话语来表达自己的观点和达到自己的目的。然而孩子的这些小变化，外人一一般是难以觉察，甚至是家中的亲友长辈都无法看出。只有我这个朝夕相处的妈妈才能真正了解其中味。

我喜欢把乐乐从小的有趣话语记录在博客里，不知从什么时候起就有博友来评论乐乐真会说话，就上一篇文章还有博友直接夸乐乐拥有好口才。好口才？！这是我一直忽略的一件事，我从来就没有意识到乐乐是个拥有好口才的孩子，至少目前还不是，因为平时和他的同学他的小伙伴比，他是安静的孩子。从小就是慢热的主，他不是话痨。更多的时候他更愿意只听不讲。这源于他的性格。我也没指望乐乐能有多好的口才。然而，长期以来，我也一直在暗中帮助乐乐，到底还是希望他不但能说话，还要会说话，他可以不是夸夸奇谈的话痨，话可以不多，但说话一定要有深度，要以理服人。要让语言成为人生道路上强有力的工具，关键时刻甚至要有力挽狂澜扭转乾坤的力量。这是我的理想，但却不是我的强项，相反的，我自己打小就喜欢安静，更不善言辞，当然，也吃了不少词不达意的亏。我寄望孩子不再重蹈覆辙。所幸几年里，在一次次用心的交流中，孩子一天天的长大。我发现，我已经说不过他了。对我而言，他应该是属于那些种不说则已，一鸣惊人类型的，只要他认真和你对话，他总是能有理有利，说话非常有逻辑性。他不会强词夺理，却总使我心服口服。

总所周知，孩子语言的培养对孩子的成长有着多么关键的作用，良好的语言能力，好的口才更应该是高情商的一个重要组成部分和指标。即便你胸有诗书，满腹经纶，不通过语言表达出来也是枉然的。对于乐乐，我自己琢磨出一套小办法，也可以叫窍门，不算高明，却有奇效。虽然，乐乐现在离拥有好口才还很远，起码让我在很短的时间里看到了一些效果，一点希望。

比如说有一次，我和乐乐外出，走在大街上，但是那天我因为有别的事情心情特别糟糕，我手拉着乐乐却皱着眉，耷拉着脑袋一声不响的走着。乐乐没有视而不见，当他察觉到我的情绪后，便试图为我开解，他说：“妈妈，我告诉你，心情不好时，不要总是低头只看一个地方，这样你的心情就会很不好，到时你就会想哭了，哭了就会更伤心的。你要抬起头来，看看四周，天空呀，树木呀，你会看到很多好玩好看的东西，这样你的心情就会变好的，妈妈，你试试看，不要再不开心啦！”

试想想，当你的心情灰暗，沮丧，甚至想哭的时候，听到孩子这一番超越他的年龄的话语，你的感觉如何？小小年纪他已经学会观颜察色，能体恤他人，他还会用超越情绪的语言来安慰人，用理智来驾驭感情，实在难得。这不正是眼下很多家长重视的情商EQ教育吗？我为孩子的表现而欣慰。

    还有一次，我带乐乐去公园玩，同去的还有乐乐的几个小伙伴，其中一女孩叫“圆圆”（化名）是乐乐的好朋友，和乐乐一般大。却已经是国际学校三年级的学生了（乐乐是二年级）。聪明无比，开朗外向，喜怒形于色，是典型的女汉子性格。几个孩子一起在空地上踢皮球，玩得正欢，突然一位不认识的男孩骑着自行车闯进乐乐他们的领地，久久不肯离开。乐乐他们的踢球活动被迫停止，几个孩子怒气冲冲的对着那骑车的男孩。

    乐乐的那位好朋友圆圆更是冲在前面，双手叉着腰对男孩大叫：“喂，走开！不要挡在这里！喂喂））））”但是那男孩压根像个没事人，一点也没有离开的意思。双方僵持着，互相怒视中。。。

    我远远的观望，担心孩子们会因此打起来。正想着要不要去帮孩子们解围，只见原来一直站在后面观望的乐乐突然挺身而出，他用手拨拉开圆圆，把自己的身体挡在圆圆的面前，站在俩孩子中间，老成持重地说道：“圆圆，你冷静一下，不要这样，让我来！”然后，面对着那骑车男孩，用很礼貌的语气又说：“你能不能让一下，到另一边去骑车，这里危险，我们要在这里踢球，可以吗？”就这样一番理性冷静的话，出现了神奇的效果，那男孩，刚刚还很嚣张，宁死不屈的样子，现在却踩着车，一言不发，却心甘情愿的往后慢慢退出，一边玩去了。

    那一刻，我真为孩子欣喜，他四两破千金，用他的智慧和理性轻易的就平息了一场不必要的纠纷，化干戈为玉帛。取得双赢的局面。然而，最重要的是乐乐这些无形的综合的素质能力到底从何而来，倾听下回分解。。。。。。。。

当然，乐乐并不总是如文中所说的那样的理智和沉着，大多数的时间他都犯错迷糊，小错不断，笑声连连。最近每天捧着《夏洛的网》看不停，这书已经看过多次，不厚的书，几天的闲余时间就看完一遍，当他把全书看完时，我心想，哎，总算看完了，盘算着赶快为他找下一本书来看。他却不情愿的盖上书，说：“妈妈，这书太好看了，我可以再看一遍吗？”

有时他会很奇怪的问，“妈妈，什么是『贵妃』呀，哦，我知道了，就是皇帝珍贵的老婆。”

有时会问很大很专业的问题，：“妈妈，你说说，诗和词到底有什么区别？”

还有的时候，他的问题很『白痴：“妈妈，什么是补习社？”（因为他从未去过补习班）

偶尔，他也杞人忧天：“哎呀，妈妈，旧时代的黄包车司机可真辛苦，他们那时没有电子地图，很难找路的，唉!"

他还会百思不解问道：“妈妈你说火明明就是红色的，为什么烟花却是彩色的？”

有时却有着非凡的想象力，他会恍然大悟，叫道：“妈妈，我觉得蚂蚁搬家就像旅行团！”

更多的时候，他会异想天开，“妈妈，我很想见见刘德华，因为我觉得他很棒！”（这刘天王是你想见就能见的吗？）

。。。。。。五花八门的问题问不休，有的我能答上，有的根本无从答起，但我都会认真记下乐乐的每个问题，答不上的暂时放一放，有空再查书查网络，力图为孩子打开思路。乐乐也会常常在他的百科全书里寻找，万一哪天找到他想要的答案，他便会欣喜若狂地拿来与我分享。然后，还不忘调侃我一番，“妈妈，原来你也有很多不知道的哦！”然后，还得耐心为我讲解。跟了这孩子，我学的东西可不比学生时代少啊！

好了，文章严重跑题了，下次再见啦！

    假日里，乐乐和同学们去爬山，去博物馆，他都能当导游了，他会很认真详细的为同学们讲解今天所看到的内容。

          




一个小小望远镜，为孩子们的旅途增添了不少的乐趣！

再见啦！！