六岁孩子见缝插针式的阅读

2014-06-11
乐乐6岁6个月6天
图文/乐妈妈原创
虽现在还在期末考试阶段,为了满足乐乐的阅读量,我仍然很勤快的来回跑图书馆帮乐乐借书。昨天又借了好几本回家,乐乐放学后书包还未放下就看将起来,他用飞快的速度浏览了我借来的多本书。一边看一边大呼真好看!
在一大摞书里有一本是《傲慢与偏见》的缩写图画书,挺厚的一绘本。我是看着那书中的图画蛮好看的,出于自己喜欢就借回家来,很大成份是借来给我自己看的,至于乐乐看不看倒是无所谓。因为我留意到这书的封面表示着读者的年龄为10-12岁适用。没想到乐乐看得最投入竟是这本书。过了一会儿,看着他满意的合上书本,我满腹疑惑地问他:“这本《傲慢与偏见》你看完了吗?!”
“看完啦!”:乐乐随口答应。
真的看完了?
是呀!
那你能跟妈妈说说这本书讲的是什么故事吗?妈妈还没看呢,很想知道这个故事呢?
“哎呀,妈妈这书不就是讲两个人开始不喜欢,后来变得喜欢了,两个人就结婚了。妈妈,这是一个爱情故事。这本书的作者是英国的叫珍(珍奥斯丁)。故事里的人也叫珍,他的妹妹叫伊丽莎白。。。。。。”乐乐仿佛看穿了我对他的的怀疑,短短几句话就把全书给高度概括了。说得我都不晓得如何接着问。末了还加一句,“妈妈,这个故事很好玩,很好看呢!伊丽莎白很漂亮,她有偏见;达西先生很傲慢。但他其实是个很好的人!”
第一次看这本书,我没有给他任何提示,听了乐乐这些相当到位的介绍,我一边惊叹他的阅读速度和理解能力。一边还是怀疑。以他的年龄能理解书里的故事吗?但他却从容对答,竟还表示喜欢这样的故事。这个才刚入小学的男孩。他的阅读口味和阅读范围实在越来越令我难以捉摸了。
所以我得到一个结论,儿童书籍的封面上常推荐适合本书阅读年龄是一定要留意一番的,但也不可全迷信,每个孩子都是不一样的,给孩子选书,除了跟随大流,还得有自己的主见和判断,了解自家孩子的阅读取向非常重要。当然,更要适时的引导孩子尽可能涉猎各种各样的书籍,希望孩子能在长期的,大量的阅读的基础上找到他们的兴趣所在以及阅读给他们带来的无可比拟的乐趣。偶尔,给他们选一些超年龄的,有点难度的书籍,也许就能够打破瓶颈,帮助孩子开阔视野,使徘徊不前的阅读由量变到质变,更上一层楼。
再说说乐乐目前(6岁半)的阅读方式。图书馆和书店是乐乐最喜欢去的地。每次我说要带他去图书馆时总能听到他的欢呼雀跃。而且常常是他主动求我带他去图书馆。很多时候因为时间关系未能成行。他放学后的最大心愿就是妈妈能否带他去书店看一会儿书,学校旁边就有一家书店,但上学以来,每天的时间都非常紧张,上了将近一年的学,能去那家书店的机会竟也屈指可数。
但尽管时间很有限,但乐乐早上起床后,他能在刷牙与早餐之间看一本书,早餐和出门之间再看一本书。晚上回家更是只要有空他便手不释卷。家中随处可见,触手可及的书籍也为他提供了随时阅读的机会。有时在学习的间隙,或是刚吃完饭,我让他去休息一下,他也会很开心的答应,好呀,那我就看书休息吧!在我看来,看书可不是轻松的事,这哪叫休息?!也许,长期的培养,阅读对他来说已经是能够令身心愉悦的事,阅读也就演化成一种极好的休息方式吧。
如果让我用一个词来形容乐乐目前(一年级)的阅读方式。『见缝插针』是我唯一能想到得了。这样的一种阅读方式非常适合上了学的孩子,平时的课业和各种学习占用了大量的时间。课外的阅读也就只能通过这样的见缝插针来完成。每天多次数分钟进行,能有效的赢得更多的时间,长期下来,也是能积累相当的阅读量的。
另外,他的这种积累式的阅读其实是有赖于内心强烈的求知欲以及大量识字具备快速的阅读文字的能力。这样的阅读其实也是囫囵吞枣式的。它建立在孩子急于了解他所感兴趣的故事情节和结局的基础上。有时看他在飞快的看书,有点连滚带爬的气势,他会自动跳过不认识的字,会半猜半估那些时曾相识的字,即便如此的磕磕碰碰,依然没有影响他对于整个故事的理解,亦丝毫没有减低他对阅读的热情。有时反而是书中的某一张图画就吸引他停下来盯着看了又看,久久琢磨不肯翻页。他阅读的终极目标只有一个,那就是故事的后来到底怎样呢,结局怎样呢?这大概也是这个阶段的孩子独有的一种阅读的方式。也是阅读进程中一个必经的阶段吧。
也许,图片更能说明乐乐那些无处不在,无时不有的阅读乐趣吧…………

课间休息时。。。(看漫画《孔子》)

外出用餐,美食当前。。。(读《易经》)

旅途中,小食和书本一样美味 :) (看连环画《水浒传》)

拥挤的车厢里。。。(读报纸)

书店中。。。

@图书馆

就连路边的书摊也不放过~~(广州)

在广州购书中心

他把被子叠得尽可能高,然后美其名曰:皇帝在看书

每天晚上的指定动作,考试也好,生病也罢,风雨不改~~

装修屋子,腾出大量的纸皮箱,竟也成了阅读的乐园!

这样看书,唯一担心的是视力,周末再累也要尽可能带孩子出去溜溜,毕竟书读得再多,快乐与否才是根本~~






再见啦~~
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