傍晚，带着孩子去写生

 

 2013-08-08        乐乐5岁8个月5天                                 图文、乐妈妈原创

 

    “带着孩子去写生”，这一想法源于有一次我带乐乐去公园玩，在一处风景秀丽的角落，我们看到一位老师带领数位孩子席地而坐，在那里画画，从他们的画作和画画的技巧看得出，他们是真正在的在学画画，星期天，由老师带大家到公园里写生。。。。。。

 

    乐乐从没有学过画画，也没有上画画兴趣班。但从小到大一直保持着对画画，更确确的说是对随意涂鸦的高度兴趣。只要有空闲的时间他都愿意画画，我也是常常随身带着纸和笔随时供他画画，走在路上，看到什么画什么，想到什么画什么，这样随心随性的作画的意义不在画画本身，而在于能让孩子及时抒发各种情感，包积极的和消极的，对于孩子的身心发展有非常积极的作用。

 

    暑假之前的一天，乐乐幼儿园还在上课。一天我接乐乐和表弟远远放学后，他们要求我带他们去公园玩。我突发奇想，帮他们带上画画的工具一起，我问他们想去哪里？他们说要去尖沙咀。我说，好吧，我们今天就去尖沙咀海边画画！两个小家伙听了可兴奋，开心叫道：“啊？!我们去尖沙咀画画，是不是去写生呀？"

 

    “是呀，我们今天就是去写生的！”：我用同样兴奋的语气回应着孩子们。孩子们一下就有了很大的兴趣。乐乐又问妈妈，“我们去写生（的话），那我们是不是画家呀？我们就是画家？！”

 

    嗯，那是当然，你们就是画家呢！

 

    得到我的赞同，俩孩子仰首挺胸向前走，仿佛自己真是了不起的画家要去做一件很重要的事--写生。

 

    有了任务，孩子们也就有了很明确的目的，一下车，就直接冲到尖沙咀的海旁。雀跃不已。黄昏的海总是那么迷人。因为是平日，海边的游客不算多。蓝蓝的海面上来来往往的是各种各样的船，孩子们如数家珍地报称着认识的船的名称：货柜船，飞艇，帆船，轮船，小船，大邮轮，客轮，还有龙船。。。应有尽有。而且各种船穿行在窄窄的海面上，穿梭往来，稍纵即逝。当孩子们还在讨论眼前出现的船时，另一艘已接踵而至。令孩子们目不接暇。事实上，让年幼的孩子在这个海面上站上一会儿，观察一段时间，相当于给孩子上一堂活生生的有关船的历史及各种相关知识的课，比书上要来得生动有趣得多呢！

 

    看过船，乐乐没忘了我们的初衷，问，“妈妈，我今天画什么好呢？"

 

    随你们的喜欢，想画什么就画什么！或者你们看到什么就画什么，只要高兴就行！

 

    得到我的提示，乐乐开始胸有成竹，他提议远远说，"我们就画海,还有海里的船，好吗?远远!"表弟也开心的表示赞同。于是二话不说，俩小儿找个可画画的地儿，摆开架势就开画了。

 

    提起笔时，乐乐却叫停，他喊道：“等一下，我还得去看看海里的船才知道怎么画！”我坐在一旁，示意乐乐自己去观察。于是他又跑到海边的围栏很认真地看了一下，很快就折回来。说：“妈妈，我还要画中银大厦和钟楼!"

 

    我一听很开心，在整个维多利亚的景观，中银大厦和钟楼是不可少的亮点，乐乐总算没有看走眼，能一下子就抓到了重点！但与此同时我很担忧，虽说只是让孩子随便涂鸦，但真正要这样写生，对于不懂画画的我来说简直是无从入手，所以推己及人，我很担心，也更好奇孩子们会怎样将眼前所见的景观跃然纸上？

 

    然而主意已定，孩子们便下笔如有神，全情投入他们的画作之中，我最欣赏的是孩子们在作画时，总是或自言自语或慷慨陈词，以此表达自己画里所要展示的内容和精神。名曰写生，却不是写实，孩子为他们的画添加了更多的色彩和生命力，有童趣，有遐想，更有天马行空的创造。。。。。。

 

 



放学后，吃着一支久违了的棒棒糖去观海，对于孩子简直就是在天堂！

远远帮我们拍照，乐乐说妈妈你帮我拿好棒棒糖，要看好喔！我要扮成奥特曼拍照，没有手拿棒棒糖！

一只大龙船飘然而至，给了孩子们大大的惊喜！！

二话不说，开画~~

    只见他迅速在纸上画一大横线，再用蓝色画出海，而后海面上一座中银大厦巍然耸立，轻快寥寥几笔，画的大格局就这样定了下来。

    为了让画看起来更清楚，我把照片倒过来放，乐乐正在画大轮船，我很佩服乐乐画的中银大厦，几秒钟之内一气呵成画出来的中银大厦在我看来却是那么的神似~~

    最右边的建筑物是钟楼，他给加了个楼梯，还有人在上面观光。现在出于文物保护，钟楼是不允许游客上去参观的这是很遗憾的事，但孩子的想象赋予它无限的生命力~~

这是远远的画，乐乐是远远的偶像和挚友!远远总会说，乐乐，我会什么东西都让你先，因为我喜欢你！！非常直接了当的表白~~~


    当海面出现这复古艘帆船，会令人的精神为之一阵，它会带来一种假象，仿佛回到一百年前的维多利亚港。。。。。。

    华灯初上时，孩子们已完成画画，正在肆意玩乐。当孩子的各种情绪和情感诉求都能得到抒发或满足，他就能表现出由内心深处而发的快乐和愉悦，而身心健康的孩子无论是学习或与人沟通就会变的非常的轻松和容易！

 

 

 

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                                  顺便发几幅乐乐的作画

            

    曾经有一段时间乐乐专门喜欢作这样的画，他先用彩色的纸裁剪出一个花瓶的样子，再把它贴在白色纸上，然后再在上面画上各种的花，这方法是幼儿园老师教的。上面的画原来他已画好了，并写上：妈妈我爱你，爸爸我爱你！结果外公看到了，就问乐乐，你只爱妈妈和爸爸，没有外公的份？乐乐便把外公加上去写下公公我爱你

 

 

            

                后来，就改编成{植物大战僵尸}版，花瓶里有好几个僵尸呢！！

 

            

    这是幼儿园里的画；给豹子画下半身，老师的创意很有意思，我问乐乐你为什么画五条腿的豹子，他生气了，妈妈哪里有五条腿？！原来最后那条是尾巴呢

                            （海边，热闹非凡的儿童游乐场~~）

 

 

               

                   看过花格子大象艾玛，会让人有一种想把他画出来的强烈愿望。

 

    乐乐的手绘“花格子大象艾玛”，他还给画取了名叫《老虎和大象》。但画上面画的却是狮子和乐乐本人（已是全副武装了的超人）。我问他，该画叫《老虎和大象》，怎么不见老虎的影子？回答：“有没有看到狮子身后有一条黑色尾巴？那便是老虎的尾巴，老虎是坏人，他要吃大象，狮子和超人赶来救大象艾玛，把老虎赶跑了。他走了。。。。。。孩子不单是画画，还是在讲故事呢！

 

                                          再见啦~~

 

 

 

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