清明节马上就要到了，又到了全家出动上山到祖先坟前祭奠、缅怀亲人的时节。可是带不带孩子去扫墓，众人说法不一。确实很多家长考虑到孩子毕竟还小，总觉得墓地的阴森环境，不适合孩子前往。

别说孩子对墓地的阴森环境不适应，我都长到这般岁数了，不怕大伙笑话，看到坟头还是觉得心慌慌的。其实，这都是小时候留下的心理阴影。小的时候，有一次跟家里长辈去上坟，路上她说了一个鬼故事，听得我毛骨悚然。一路上还再三提醒我，不许提‘死’字，因为不吉利。

　　上个周末，很多朋友趁着好天气，都已经去扫墓了。我有一个朋友带着12岁的儿子去给他奶奶上坟，由于奶奶去世不久，孩子从小又是奶奶带大的，对奶奶的感情非常深厚。当时，孩子看到爸爸哭得稀里哗啦的，小家伙也就跟着哭。哭完下山后，他就不对劲了，一直做噩梦，又哭又闹的。孩子平时很活泼，回来后垂头丧气的，说什么奶奶死了，生活没意思了，还很害怕自己也会死，当天晚上哭闹个不停。

　　接触死亡话题后感到不适的孩子不少，大多表现为怕黑、恐惧死亡，轻度的有生活无乐趣，做什么都很消极，严重的则出现厌学、失眠、抑郁等症状。

　　有心理专家说过，孩子在3-5岁时便开始对死亡产生好奇，在这一时期一定要对孩子进行正确的引导，否则，孩子便会被笼罩在死亡的神秘面纱之下。他们所通过的电影、童话、神话等了解到的死亡知识往往都受到了歪曲，不利于他们形成正确的死亡观念，所以，家长和教师必须要对他们进行正确的指导。

朋友回忆说：“小时候他倒是常常问‘人会不会死’之类的话题，我怕给孩子带来心理阴影，一直都回避正面回答。他长这么大，奶奶的去世是他第一次接触死亡这个概念，当时他也哭了很久。我们也不知道该怎么劝他，只想着等他大一点了，自然而然就懂了。后来，儿子闷了几天，就不再纠缠死亡，没想到这次的反应居然这么大……”

　　这就是家长没有及时引导造成的，其实我们可以根据年龄阶段，和孩子智慧讨论生死。对孩子进行死亡教育的内容可以包括：生命的规律；简单的葬礼、葬俗；如何面对亲人的死亡，怎么尽快走出悲伤；如何安慰失去亲人的他人，体会他们的悲痛等内容。

　　心理学研究发现，孩童对死亡的了解分为三个时期：3-5岁的孩子觉得死亡就像睡觉或旅行一样，是一个可逆的过程；5-9岁的孩子已经能够接受死亡的观念，但不知道死亡会发生在每一个人或自己的身上；9岁以上的孩子已经知道死亡无法避免，甚至会发生在自己的身上。所以在对幼儿的死亡教育上要特别注意该年龄幼儿的心理特征。

　　教育家也曾提出：允许孩子们观看一些腐烂的“尸体”，如腐烂的蔬菜或者水果，这是帮助孩子理解生命体死亡的一种好的途径，可以借此消除孩子对死亡的猜测和由此带来的恐惧。

　　专家还建议，在孩子面对死亡的时候要给予正确的引导和帮助。例如班里饲养的小兔生病死掉了，孩子们可能会因此非常伤心，教师在这个时候可以告诉孩子们：小兔因为生病，心脏停止了工作，小兔死了，不能再回来了。再和孩子们一起回忆照顾小兔的过程和小兔给大家带来的欢乐，让他们知道过去小兔的存在的意义和价值。同时，在过程中让孩子体会那是过去的事情，以后再也不会发生在同一只小兔身上，并且一起悼念接受小兔死掉的事实。经历这个悲伤的过程后，才能重新适应一个没有小兔的环境。还可以给小兔举行一个简单的葬礼，让孩子们了解葬礼的过程，并让孩子们亲自埋葬小兔，让他们真正接受小兔不在了的事实。

在现实生活中也一样，面对已逝的亲人时，家长应引导孩子用自己愿意接受的方式表达情感。要疏导孩子表达出来，不能闷在心里，如果孩子对墓地的环境感到不适应，可以主动问孩子，想怎么告诉亲人自己想他。孩子经过引导，就不怕了。　　

在对孩子进行死亡教育时，大人切忌过于冰冷严肃甚至恐怖，必须针对不同年龄特征采取相应的方法。从今天起，让我们一起来正确引导孩子，让他们真正了解生命和死亡。