3月15日，奥巴马政府宣布了其教育改革方案。《今日美国》日前刊文评论称：“当历史学家们撰写奥巴马政府的历史的时候，毫无疑问，让4600万没有医保的民众越过美国社会福利的鸿沟，医改法案的通过肯定会作为其政绩被记录。但是，如果奥巴马在教育改革上的努力取得成功的话，这项政绩将成为奥巴马执政生涯的里程碑，被所有人记住。教育改革对于美国来说，是一项更为迫切的任务。”
    看了一则并不算可爱的新闻，说得是在国内，一篇论文被传抄了N个单位M个人S轮。这么滑稽的事情，竟然发生在全球人口最多的国家，而且，前后历经近十分之一个世纪，不得不说，这个国家伟大的教育真是问题不小了！

    首先，为什么要抄呢？很明显，连高校教授那样级别的“人才”都要靠抄论文来混日子了，让我们想一想，我们的教育在做什么？我敢说，全世界范围来看，比中国教育搞得沉重、劳累的国家不多。“减负”这样神圣而有才气的口号，恐怕也只有伟大的中华民族可以想象出来！然而，减下来了吗？恐怕在各类教改口号上，比我们提得响亮，搞得繁多的也少。然而，那些年年名目响亮、成果丰硕的教改改变了什么？——抄袭论文的级别越来越高，能够写出自己论文、取得自己成果的人越来越少！连一个人完善的语言表达能力都培养不好，这算什么？

    其次，造成这种局面仅仅是高校的错误吗？我想，我们的教育已经局限在了一种很狭隘的思想认识里。而错误的思想认识会让我们像一群井底之蛙一样，夸夸其谈，却永远见不到广阔的蓝天！好吧，先让我们看看美国人的教育的一个缩影，看看人家考试都可以不要，在干嘛：

    联邦霍金高中是俄亥俄州一所公立中学，位于该州东南部的阿巴拉契亚山麓地区，拥有450余名在校生。
　　联邦霍金高中自成立之初就一直秉承三个培养目标：帮助学生学习的兴趣，鼓励学生参与社会活动，让学生在毕业时能适应各个方向的发展。
    回过头来，看看国内基层的教育吧！一开学，迎接了两项检查，准备材料耗费了大量的时间。备课、批改、辅导还有各类名目繁多的检查项目都未能及时准备，而这些，都将是评价一个教师工作成绩的标准。两个检查一走，后面就来了督导检查标准：108个检查项目。试问：中国的教师一年做多少自己喜欢、感觉有用的事情呢？还有，我们的学生，在学校内，可以学到多少实用的知识和能力？仅就表达能力来说，语文教育起初，就不是侧重于表达和思想启蒙、引导，反而偏激的去痴迷于文字分析和段落的胡乱肢解，尽管，可以分析的头头是道、煞有介事，除了造就一些痴迷文字的书呆子可能擦亮人生思想的火花？可能培养一个人积极健康的思想？看看纸醉金迷的现实社会就能让我们看到这是多么失败的教育，一出多么拙劣的演出了！

    咳，啥时取消应试的大旗被扯进中国呢？届时，咱也可以解放一下思想，管他什么检查项目呢！腾出些精力和头脑来，针对自己的学生，制定一些踏踏实实的育人计划，针对不同的学生，采取不同的教育方案。而非做千篇一律迎检查、搞应试那样烂活儿，死扣一些意义很烂的试题，还美其名曰：培养精英！

    自己把自己的后代埋在迂腐、酸臭的知识里，教育成一帮思想混乱、靠抄袭论文混日子的笨蛋了！