聪教授解释说：“好成绩、第一名、坏成绩、倒一名，我们都会以为是偶然的结果，是偶然老爷爷青睐了某个人。其实经常不是，稳定的成绩，稳定的名次，都不是偶然的结果，都不是上帝掷骰子，那是一种必然，不过上天为了地球的貌似公平，经常让必然披着偶然的外衣来到人间。所以，乐乐、俐俐，如果想让孩子拥有好结果的必然，只有从小培育他爱知识、爱科学、爱真理的情愫，想尽办法让孩子在心底萌发对未来、对知识、对科学的渴望并被深深陶醉。一个能够热爱的人不仅仅在学习上受益，还是一个人一生幸福的法宝。因为只有曾经为了语文，为了数学，为了物理，为了外语……坠入爱河，脚踏多只船，才有可能进入这些学科的核心地带，才能掌握这些学科的精髓并拿到整体感觉的魔法钥匙。当孩子长大成人时，也唯有能爱和能被爱，才有可能建设真正有爱情滋养的家庭生活；而职业也唯有热爱，才能最低限度地保证饭碗，然后才有可能从低到高的寻求职业发展的空间。有爱的生活，无论多困难当事者都会乐在其中不知苦。所以播种一颗热爱的种子，并耐心地培育她，孩子才会在未来收获事业成功和生活幸福的果实。”

剪妹，你知道我和俐俐听了聪教授的话是多么的感动和敬佩吗！感动聪教授那一颗爱的心，敬佩聪教授那不同一般的远见卓识。

俐俐的儿子今年刚上六年级，偏科很严重，怎么也不喜欢英文。正好借此机会问聪教授怎么办？聪教授的回答更是语出惊人。“俐俐，对于孩子怎么也爱不起来的英文，你就让孩子假装它是“包办婚姻”的对象，不得不接受她。忍着性子、压着厌烦、硬着头皮，从最简单的听说读写开始，循序渐进的提高。因为所谓偏科就是基础打得不牢，越往后学积累的问题越多，这样恶性循环就形成了心理障碍。所以就干脆先强迫“结婚”，再慢慢相知相恋，从基础补起，反复大量的作练习，背句子，背课文。这样开始时会慢一点儿，笨一点儿，但越往后学越有不一样的感觉，当功夫深到一定程度时，就有一种豁然开朗的感觉：“噢！原来她是这么美，这么简洁，这么有规律，这么可爱，”这时孩子就会真的爱上她，有了爱便会迸发自动自发的激情，身在激情便会自动屏蔽困难和痛苦（就像网游成瘾的孩子，他一点都不怕困难和失败），这时的孩子就变成了一个良性循环的快乐学生，达到应该达到的高度，与他的英文老婆白头偕老。”

最后聪教授笑着说：“我是一个乐观主义者，所以我总希望我们的孩子快乐，但生活是残酷的，真正快乐的人生是需要孩子在年轻的时候支付很高成本的。如果孩子在年轻的时候不去积累本领，积累实力，只图享受生活，享受快乐，急功近利，那将来长大成人后就可能与快乐失之交臂，为最简单的物质生活奋斗到老，所有的理想都成昨日黄花。那时已拖家带口的孩子想做一个乐观主义者就非常困难，那时不得不学的可能只剩下‘苦中作乐’……”