三、战争与和平

如何使亲子战争归于和平，这涉及到人际关系中的一个重要原则——自我价值保护原则。

从某种意义上说，人活在自我价值中。不管你意识到还是没有意识到，人内在的心灵很害怕自我价值被他人否定，被环境破坏。

如果我活在这个世界上，觉得没有任何价值；没有任何一个人与我有任何连接

（活着或故去的祖先：“唉！连最爱我的姥姥都死了，我活下去还有什么意思呢？”；与我悲惨境遇相似的名人、古人：“嘿！这么大牌的名星，也有‘家暴’，也被打的遍体鳞伤，她都受不了自杀了，我一凡人还活个什么劲儿”；与我价值观有共鸣的伟人：“噢！叔本华、尼采、梵高活着时也极其孤独，尼采说他的孤独就像‘七重皮’，任何东西都穿透不了它，我的孤独可是‘九重皮’，我受不了了”。）；

没有任何人尊重我的真实感受。

当我的自我价值与他人和环境的价值产生巨大冲突和分歧，又没有半个人理解我、认同我、需要我；既没有残存的希望、和解又久久久久无望时（“我以后不在求人了”，“我不再把我的懦弱暴露出来了”）；我会陷入深不可测的黑洞般的抑郁、困顿、焦虑和恐惧；我会怀疑自己，憎恨自己，折磨自己，麻痹自己，作践自己，弄伤自己；我会破罐破摔、醉生梦死，如行尸走肉；甚至我会觉得死是如此美妙，我会时时想到用怎样美妙的形式了结自己的性命呢？

所以对待孩子，可以去批评他、骂他、打他的屁股；但不可以侮辱孩子的人格。不可以持久反复的伤到孩子内在的自我价值。

在任何一种人际关系中，都要特别注意保护别人那种内在的自我价值感。

“你竟然还是硕士，笨的像头猪；你干的了吗？干不了，滚蛋走人；这么没用、这么笨、这么没出息，生你算我倒霉；你怎么一点都不像我，跟你那个没用的爹一样”。

这种无休止的n的n次方数量级的垃圾语言会真的伤到孩子的自尊，打到他的心灵。使他逐渐的缺失了我们人性中不可或缺的信任感、归属感和认同感。当狠狠的反复的以攻击的形式触及到家人的自我价值时——无论有意还是无意；家庭的和睦关系就会遭到破坏，家庭战争、亲子战争爆发在即，虽然战争的形式花样迭出、千奇百怪。

1、倾听—接纳孩子的自我价值

既然生了孩子，父母就不能逃避，不能简单化，我们只能和孩子相互搀扶着共同成长，一同走过那些成长的岁月。所以处理亲子关系的第一要素是尊重和接纳孩子的自我价值。

倾听—接纳孩子的自我价值是处理冲突营造和平的前提。

我们很多父母看到的只是自己的自我价值，没有蹲下来与孩子肩并肩的平等的去倾听孩子心灵发出的声音——也就是孩子的那个不成熟的困惑的自我价值发出的诉求。孩子希望父母帮助他、成全他自己的价值。

每个人天赋的心理类型不同、吸收信息的频率和范围不同、成长的环境不同，自我价值的结构和内容都是不一样的，所以不要想当然，要注意倾听。

有的孩子就是要横着长，丰富自己，什么都喜欢，看各种闲书；有的孩子就是竖着长

总想处处拔尖；有的孩子这一段就是想玩，不想努力……

父母接纳孩子后，关注他，和他讨论成长中的困惑，也可以谈父母自己成长的经历和困惑，帮助孩子分析何种成长方式适合他。如果孩子坚持自己的观点，而父母明明知道这一定是不利于孩子的成长方式时，父母要相信孩子，当孩子自己经历失败时，他自己会作出调整。道理很简单：不经不知吗！

案例8

高二的小刚物理并不特长，但高一时的物理年级第一让他误以为自己是物理天才，偏要参加物理竞赛，而且固执的认为某市无敌手，他可以以竞赛名次走捷径，保送中国最好的大学，结果初赛就大败而归。小刚在痛哭了n次后，自己调整过来，最后小刚以全科优势考上了中国最好的大学。而且这样的经历让小刚在寻找职业的道路上比其他同学更理性、更主动、更注重实际和具体的运作，所以小刚在大学期间很快找到了他最适合的职业取向——金融数学，并为此而奋斗。

2、帮助孩子塑造健康的自我价值和人格

我们做父母的要真的去了解孩子，按孩子本来的心理结构、能量水平、智力天赋去培养他，塑造他。

所以父母一方面要倾听孩子自我价值的诉求，另一方面要注重培育和提高孩子那个自我价值的品位和质的。尽量去培育孩子的根，让他诚实、有教养；多带他去看大自然的美好；与小伙伴多做游戏，在与小伙伴磕磕绊绊的游戏冲突中让孩子亲身经历困惑，积累人际关系的经验；让孩子多读书，扩大视野和格局。

父母既要抚慰、赏识、接纳、倾听孩子，又要严格的善始善终的规范孩子的行为。在孩子很小的时候就养成良好的修养和礼貌，养成遵守秩序和纪律、自己的事自己负责的习惯。

例如：上课不迟到，公交车上让座，谦让同学，自己完成和检查自己的作业，自己解决中饭，自己收拾书、自己上下学、自己包书皮、早上上学前说“爸爸再见”、晚上临睡觉前说“妈妈爸爸晚安”、完成作为家庭成员规定的家务劳动……孩子没有经过父或母严格的麻烦的顺应自然和天性的洗脑（洗掉动物性的好吃懒做、自以为是、趋利避害、短视牢骚的本能，洗掉人之天赋的七宗罪：傲慢、嫉妒、愤怒、怠惰、贪财、贪食、贪色）和行为训练（训练诚实、守信、守时、忍耐、纪律、变通、礼貌、责任、自知、眼界、任劳任怨、延迟满足、善始善终），他（她）凭什么比其他同龄人有优势呢！

望子成龙、望女成凤的父母不付出辛苦和困惑的代价（辛苦着累着麻烦着不一定不快乐，困惑才会有寻找符合自然规律育儿方法的天然动力），上天凭什么就让你的儿子（女儿）可持续的走运呢？在整个宇宙中都没有随随便便、随波逐流、省劲轻松的生存进化范例啊！

父母的智慧在于不同特质的孩子应用不同量的抚慰、赏识和不同量的规范和纪律（胆小内向，多赏识；聪明捣蛋，多批评），赏识和纪律就像左脚和右脚一样，只有相互和谐的迈出，才能稳稳的可持续前行。如果只会迈左脚或只会迈右脚，只能磕磕绊绊的跳行，既走不稳也走不远。

所以要想让孩子在人生的道路上，前行的久一些、稳一些、快一些、安全一些、舒服自在一些，父母必须教会孩子使用左脚（自我赏识，自我鼓励）和右脚（用德性和纪律规范自己，自己对自己负责 ），再教会孩子如何和谐有韵律的交替使用左脚和右脚前行。

尽人力，顺天命。最后孩子长成大树，小树，小草，那是父母不能改变的，只要孩子自己欣赏自己这片草、这棵树，而成为这个集合中最优秀的大树、小树、小草，就Ok了，父母就完成了任务。