接近书籍其实不是用强迫方式就可以达成的,相信很多父母都有这样的经验,孩子虽然手中拿着书本,但眼神却在电脑或是电视上,只是强迫自己装出在阅读的样子而已.

那么在强迫之前,可以让孩子自己接近书籍的方法是什么呢?

例一:妈妈先给孩子阅读书籍.

   对一个小宝宝来说,阅读实在不太能引起集中力和注意力.玩玩具和到户外玩耍比阅读相对更有吸引力.

妈妈陪伴宝宝一起看图画书,妈妈可自编故事,扮演了角色讲故事.同一本书,可是没有文字,所以每天都能随意编造出不同的故事版本.

  当某天宝宝会问,为何每天所讲的故事不同时?妈妈可以答:是吗?在妈妈的眼里,今天就是这样的故事呀?你的想法又是怎么样的呢?不然,你讲一次给妈妈听吧!

刚开始宝宝只当听众,现在已是能引起宝宝对书籍的主动关心了.

然后妈妈再找来有内容,有描述的图画书给宝宝看.

妈妈可以把书里的内容生动念给宝宝听.再跟她说"宝宝,如果你也认识字有多好呀!书中的内容可是很精彩的呀!"

反复多次后,宝宝就会产生要认字的兴趣了.

要让孩子感到阅读是有趣的事情.亲子阅读好处多多.

 小菲比对动物特别感兴趣,那本认识动物的图画书,每天都会与她一起看,小菲比会对着书上的动物指指点点.平时带她去散步的时候,看到真实的小猫,小狗从书上走了下来:)小菲比会兴奋地对它们尖叫.特别是见到小狗,一点也不陌生,一直叫着DOG DOG DOG ,一直走近.同在一起玩的小朋友看到小狗都表露出害怕的表情,只有她是不怕的,还敢伸出小食指去摸狗鼻子.见到小鸭也会一直爬过去看(以前还不会走时).回家看到书中的动物,会很有兴趣一页页地翻看,这就是阅读带来的相互作用吧.

 参考书目:<<孩子的成功99%靠妈妈的努力>>

 爸爸说:这是超人的手势!

刚好有露天表演,喜欢音乐的小菲比感受了一下音乐的熏陶:)

前面的头发,妈妈给剪的,这样看起来,柔柔碎碎还蛮是好看

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