本报记者 李晓

    少儿阅读是全民阅读的重要组成部分。一位出版人说得好：一个社会到底是向上提升，还是向下沉沦，就看阅读能植根多深；一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来。作为阅读主体的儿童普遍缺乏适宜的阅读环境，可供自己支配的阅读时间较少；亲子阅读、班级阅读尚未形成风气……那么，如何来改善这个现状？如何将推进少儿阅读当成一项系统工程来做？这值得我们深思。 

    少年儿童的阅读阵地，除了家庭和校园之外，图书馆理应充当主要角色。在近年提倡全民阅读的巨大浪潮中，图书馆对少儿阅读的影响越来越广泛，也越来越深远。我们欣喜地看到，全国各地图书馆每年都会举办一些专门针对少年儿童的阅读推广活动，有的馆还专门加大投入，开辟了“少儿绘本馆”，将绘本这一引导孩子爱上阅读的最佳读物推上少儿阅读推广的大舞台。现如今，亲子阅读、绘本、故事妈妈、种子团队……这些少儿阅读推广活动的名词正为更多的年轻父母所熟知，图书馆界功不可没。

    图书馆是让孩子爱上阅读的绝佳场所

    近几年，全国公共图书馆事业蓬勃发展，图书馆界在推动少儿阅读推广方面不断探索和尝试。2009年，中国图书馆学会依托未成年人服务专业委员会，联合全国少年儿童图书馆，共同举办了“全国少年儿童阅读年”活动，取得了很好的效果。2010年，《图书馆报》与中国图书馆学会、中国出版工作者协会少年儿童读物工作委员会联合主办了全国少儿公共阅读论坛，围绕“加强馆社合作，推进少儿阅读”的主题展开研讨，为促进少儿阅读资源建设，推动少儿阅读事业发展发挥了重要作用。国内一些图书馆对少儿阅读的重视程度空前高涨，以亲子阅读、语言教育等为主题开展了一系列少儿阅读推广活动，受到家长和孩子们的极大好评，取得了良好的社会效果。 

    首都图书馆一直非常重视少儿阅读推广，馆内分别设有少儿阅读活动中心和少儿综合借阅中心。现在正值暑期，该馆专门为到馆小读者们准备了近四十场丰富多彩的阅读活动，以期让孩子们走进图书馆，亲近阅读并找到阅读的乐趣。“红色七月主题阅读故事发现会”活动通过红色故事的讲述，让小读者缅怀先烈，树立“阳光少年热爱党”的红色理想。“童心舞台——缤纷暑期·相约首图”是该馆专为少年儿童读者开办的文化服务品牌之一。它以少年儿童喜闻乐见的艺术形式，为少年儿童提供了一个集艺术熏陶、读书成果展演、娱乐休闲为一体的活动平台。据首图少儿阅读活动中心主任王梅介绍，今年暑期，该馆的另一亮点是“童心与名家面对面”。图画书、插画、诗集作家马俐和画家、绘本作家马新阶将分别带着他们的原创图画书与首图小读者们见面。热爱绘画的小朋友和喜爱图画书的小读者届时会与两位老师面对面，倾听绘本作家们的创作感悟和绘画带给他们的成长力量。少儿综合借阅中心主任朱丹介绍，该部门的常规活动是由少儿英文阅览室举办的“英语小课堂系列活动”和由少儿中文阅览室举办的“小小图书管理员”活动，其内容主要包括文明巡视、图书整理、书海导航、你听我读、阅读倾向调查等专项服务。“去年约有五千余人参加过上述两项活动，家长们都很乐于带孩子到图书馆参加读书活动，同时孩子也会觉得在图书馆里不仅能学到知识，还能找到读书的乐趣。”

    山东省图书馆少儿部（又称：山东省少年儿童图书馆）主要从亲子阅读与绘本推广入手,为孩子们打造温馨舒适的阅读环境。自1999年成立开馆，该馆就设立了低幼借阅室，收藏低幼图书8万余册，向低幼儿童及家长提供借阅服务。对于进一步完善图书馆的亲子阅读服务，山东省图书馆少儿部副主任张铁柱认为，一是要以优雅的环境和优质的服务吸引家长带孩子到馆阅读。二是要构建家庭阅读服务体系，将服务延伸至家庭，以保证亲子阅读活动的广泛而深入的开展。三是要加强对亲子阅读的指导服务，提高父母指导儿童阅读的能力。四要举办交流活动，让更多的家长及孩子爱上读书。 

    江苏省江阴市图书馆从2008年开始关注儿童阅读推广，从最初的亲子共读活动到现在的绘本阅读推广，该馆一直致力于为广大儿童打造一个良好的阅读平台。儿童绘本馆以“幸福生活从阅读开始”为理念，以“温馨的阅读幸福的种子”为主题，开展了“幸福的种子”等儿童阅读推广行动。推广行动目前主要项目有苗苗故事会、妈妈加油站、绘本之旅交流窗、各类主题故事会等。2009年以来，绘本馆共举办了一百多期主题故事会，吸引了近五千名家长及孩子的参与，获得了学校和家长的一致好评。2009年，江阴馆荣获“全国全民阅读先进单位”的荣誉称号。 

    河北唐山市丰南区图书馆新馆2011年投入使用后，专门开辟了“幼儿悦读室”，投资10万余元购买了各种绘本和幼儿期刊。自2011年5月21日该馆举办首场幼儿绘本故事会以来，连续每周一场，吸引了众多小读者，备受好评。

    绘本：少儿阅读推广的有效手段

    当前我国社会早已步入独生子女的时代，每个家庭都特别关注子女的培养，如何把孩子培养好是令许多年轻家长十分头疼的话题。高深的育儿理论复杂难懂，并非所有年轻父母都能为了孩子自己先去在子女教育方面自学成才。但有一点可以肯定，爱阅读的孩子不会是坏孩子，而阅读的习惯必须从小培养。孩子与书并不是天生便相互吸引，一开始，必须要有一个合适的角色去引导孩子爱上阅读。绘本，便是引导孩子爱上阅读、亲近书本的良好载体。 

    国外图书馆在此方面已经积累了较为丰富的经验。在加拿大，新生儿出生后回家的第一天，父母就会接到社区公共护士打来的电话，提醒他们要说故事给孩子听；在英国，孩子七个月到九个月大时，可以到各地健康中心或社区图书馆领取一个阅读提袋，里面有阅读指导手册和孩子的第一本故事书；在芬兰，家长习惯读报，也都会说故事给孩子听或亲自带他们去图书馆体验阅读的乐趣；在美国，图书馆界向家长强调亲子共读开始越早越好。美国图书馆协会为了纪念19世纪英国最著名的绘本插画家伦道夫·凯迪克（1846～1886）,专门设立了“凯迪克奖”。“凯迪克奖”是美国最高荣誉的绘本奖，得奖作品皆是举世公认的上乘杰作，因此得到该奖项的绘本，必然成为当年最畅销的书。美国图书馆协会专门为绘本设立奖项并且该奖项几十年来依然备受瞩目，绘本在美国的受欢迎程度可见一斑。日本对绘本的重视也值得一提。说到日本战后经济崛起，总要提及日本重视教育；关于日本的教育，又会讲到日本的绘本。有一种说法似乎夸张了些：绘本的发展，从基础上保证了日本的人才和发展。不过这也并非虚言。它基于这样一种认识：孩子们看绘本，有助于激发其想象力和好奇心，提高对读书和学习的兴趣。 

    众所周知，绘本是引导儿童进行早期阅读、激发儿童阅读潜能的一种独具特色的儿童阅读作品。书中以大量色彩鲜明的插图来表现故事内容，延伸所要表达的故事内容的表现力，帮助儿童理解故事情节和内涵。图为主，字为辅，有些甚至是无字之书。它契合了儿童尤其是幼儿早期阅读以读图为主要阅读方式的身心特点，让孩子在有趣的阅读中张开想像的翅膀，发现自己内心的阅读喜悦，萌生对孩子一生有益的最早的读书之乐。 

    无论在国内还是国外，绘本在孩子早期教育中所起的作用已经有目共睹。正是因为绘本在孩子启蒙阶段所能起到的让孩子亲近阅读的特殊作用，所以它也越来越受到国内图书馆的青睐。国内一些图书馆早在几年前便专门开辟出“儿童绘本馆”，并开展了一系列绘本推广活动，受到孩子和家长的一致好评。 

    在以绘本为主要手段进行少儿阅读推广活动时，图书馆界也普遍反映了一些问题。例如图书馆和学校不同，没有固定的儿童受众（读者），图书馆绘本推广人员说的话对于孩子来讲，完全不会像老师那样有一定权威性和服从性。 

    此外，一些家长在亲子阅读方面还存在着一定的误区。江阴市图书馆陈蓉馆长就提到，“一些家长觉得绘本图多字少，内容似乎过于简单，定价却普遍偏高。所以他们既舍不得去新华书店买，又觉得绘本和传统的儿童书、拼音书不同，很难一下子教会孩子一个道理。”正是因为很多家长指导幼儿阅读时普遍存在“看完一本书，一定要让孩子一下子明白一个道理”的心态，所以相当一部分家长对绘本还存在疑虑。这对图书馆而言，投入一大笔资金推广绘本阅读，就如摸着石头过河，是一个不小的挑战。这就更加突出表明了图书馆方面进行阅读推广的重要性。 

    要让家长和孩子经常来参加绘本阅读推广活动，让阅读成为孩子的一种习惯，并非是件容易的事。但无论如何，图书馆的“坚持”与“坚守”很重要。让每一个孩子都爱上阅读，让每一个孩子都喜欢上图书馆，让每一个孩子都愿意去图书馆，这正是我们所期待的。