家长会开子足足四个钟头，头一个小时，校长致辞，介绍学校的情况及谈了几点教育孩子的建议，后边的时间是各个班单独开的会。

     校长的话中提到：20%智商+80%情商=成功，小乐急啊，小鱼的智商不出众，不过好歹也算个一般吧，这情商，照入学这一周来的表现，实在差的远啊，小乐对于自己没能培养小鱼良好的个性和心理品质一直是有些迷惘，不知该从哪里着手来改变小鱼的情商状态。

     数学老师讲了不少，关于怎样写作业，从书写格式到数字大小面面俱细地讲了有半个多小时，同时让家长给孩子准备圆形、三角形卡片各20个，小棒20个，口算卡片若干，红色笔一支（同桌互改作业用），此外还讲了一些关于数学学习的难点及重点。本来小乐对小鱼的数学还是比较有信心的，一年级上学期数学不过是20以内的加减法，听老师这么一说，再看看小鱼数学课堂作业上的两个“良”字，小乐心想这数学还真不能掉以轻心。两次的作业都是题没做全，不知是上课开小差呢，还是没注意到图形旁边有问题需要填空，不管什么原因，小鱼的粗心是可见的。从数学老师近一个小时的言谈举止中，小乐感觉数学老师脾气有点急，好象不是很有耐心（鱼爸的感觉是数学老师责任心很强），所以更得让小鱼重视数学了，不求让老师天天表扬，起码不要挨老师的批评才好。

按数学老师的要求，小乐给小鱼准备了三角形和圆形的卡片各20张及20支棉签。

小乐没给小鱼用多功能的铅笔盒，而是找了个最简单的，是怕她上课管不住自己会玩文具，功能简单的文具没什么可玩的。老师表扬的课堂纪律好的同学里面没有小鱼。  

   接下来班主任语文老师登台了，相对数学老师的急脾气，语文老师绝对是个有十二分耐心的慢性子，这一点从家长会的时间便可以看出，别的班一般到9：00都结束，而小鱼这个班硬是拖到了近10:00，为此小乐和鱼爸还爆发了家庭大战。

     本来开家长会的通知上写着让爸爸或是妈妈去，可鱼爸还是要和小乐一块去，小乐坐在小鱼的位子上，鱼爸就在最后排找了个地方坐了，班主任老师带领众家长填了几张系表及为保险单后，已经8:00多了，小鱼的奶奶开始给小乐打电话，小乐专心听老师讲呢，手机在振动上，也没注意到在电话。8:20，又来电话了，小鱼打的，问妈妈什么时候回去，小乐估计这个点小鱼是困了，就告诉她先在奶奶家睡着，然后赶紧给鱼爸发了个短信（怕影响老师讲话，没敢打电话）让他回家，未见回信，还以为鱼爸从后门走了呢，直到9:20奶奶又来电话，跟小乐急了：“两人都在那干嘛，不让鱼爸回来，小鱼在家里闹呢。”小乐这个气呀，早让鱼爸回去的，他老先生竟然没动，奶奶直接给鱼爸打电话不就得了，非得拐着弯找小乐，小鱼也是，在奶奶家睡不行吗，非得哭着闹着要回自己家，只得又给鱼爸发短信，这回老先生倒是乖乖地走了，但是晚了，家庭战争的起因已经存在了。回家后爷爷把鱼爸狠狠地批评了一顿，真给小乐解气啊。费些文字写上这一段是因为校长讲过一句话：家长是孩子做人的样子，孩子是家长的一面镜子。小乐为此也检讨自己，整天跟鱼爸叮叮当当的，对小鱼的成长尤其是她的情商发展是不利的，可是鱼爸对这一点认识不够，不肯配合小乐给小鱼营造一个温馨的家庭环境，小乐也不肯迁就，所以就常常锣鼓喧天地开战，虽然都是很小很小的战役，甚至刚刚喧战还没开火就结束了，但总归不如说说笑笑那样能让小鱼感受到快乐，小乐有时候真的很无奈。

     再接着讲家长会，班主任老师讲了语文特别是汉语拼音的学习，对小鱼来说，识字不是问题，但拼音绝对是个重点，得多下些功夫。老师讲了这一周的学习中，拼音书写比较好的同学，这些同学的名字早就写在黑板上了，晚上一进教室就能看见，没有小鱼的，老师又读了一串除了黑板上这些同学外书写认真的同学还有谁谁谁，第一次家庭作业小鱼的拼音本上老师就给盖了个竖着大拇指的印章，小乐也觉得小鱼写的还不错，所以就满心期待地等待着小鱼的名字从老师嘴里蹦出来，可是没有，看来这书写也得加把劲了。接下来念了一些课堂纪律好的同学的名字，小乐心想小鱼在学校不是调皮捣蛋的孩子，这回应该有小鱼了，可是也没有，小乐就想，也许是受了同桌的影响，看来真得跟老师沟通一下，最好调个座位。最后又表扬了一些上课积极发言的同学，这个想都不用想，肯定没小鱼的份，老师点名让她起来，能大大方方、声音洪亮地回答就不错了，果然没有小鱼的名字出现。小乐有些坐不住了，小鱼每天带回家小红花，还以为她在学校表现不错的，谁知是这种情况，倒不是怕在众家长面前觉着脸上无光，再说新生家长也没几个认识的，主要是替小鱼着急啊，都说第一印象很重要，可小鱼没有能让老师引起注意的亮点，怎么是好？

     语文老师就书写问题也讲了不少，老师是要求小学生们把拼音字母写的饱满一些，占满格，而小鱼写的太过小巧了，不大方。呵，找到原因就好说了，回家得让小鱼把字母往大里写。

     班主任要操心的事多，所以讲的也多，其中一条让小乐有些为难了，老师说除了视力和听力有障碍，尽量不要要求老师调座位。小乐这想法还没开口说出来呢，就先被老师给堵住了，怎么办好呢？

     还讲了不少，不写了。班会结束后，老师把小鱼同桌的家长单独留下了，看来这孩子也确实够淘的，本想硬着头皮跟老师交流一下的，也只好做罢，总不能当着家长的面对老师提出换座位的要求，这样对那个孩子的家长来说也确实有些太难堪了。只希望通过老师和家长共同努力，小鱼的同桌上课能安静一些，最起码不要影响到小鱼的注意力才好。

     思来想去，小鱼这一周还是有进步的，这一进步主要表现地作息上。原来是一到晚上就兴奋，10:00以前睡就算是早的，一般都得在10:30左右才睡，而且是几乎每晚都得挨了训才肯合上眼，还必须得揪着小乐胳膊上的汗毛入睡，为此两只小手让小乐粗暴地甩开过无数次，可这个从小养成的坏习惯却一直没得到解决。为了让她能早睡一会儿，有时小乐会早早关了灯，找个借口让她要自己睡，那小鱼必定会在床上不厌其烦地一遍一遍地喊妈妈，急了就下床来把小乐揪回去，然后搂着小乐的胳膊才能安然入睡。没想到上学这一周来，最大的收获竟是这一顽疾得到了基本解决，这一周一般9:00以前就睡了，而且也不用人催，到点就自觉地洗漱上床了，小乐若有事要忙，小鱼也会在床上喊几声妈妈，得不到应答也就自己睡了。小乐这回心里可真是在偷着乐呢，这得感谢学校的午休时间短，原来在幼儿园每天中午可睡到2:30，而上小学中午1:00就得起床，1:30进教室。小鱼在学校吃小饭桌，饭后在学校午休，小孩子们肯定是说说笑笑，打打闹闹地忘了时间，等到睡着了，估计起床的点也快到了，所以小鱼每天回家都说中午睡不醒，这样对小鱼养成晚上早睡的习惯，还真是起了不小的作用。

     总的来说，小鱼入学这一周的表现，着实让小乐有些手忙脚乱，失眠的小乐着急地竟然有些想掉泪，可是等到天亮，小乐还是得一脸阳光的辅导小鱼走好小学的路。小乐给自己打气：睡觉这个老大难的的问题都解决了，相信其它的顽疾早晚也会得到解决的。