【高考冲刺】发言稿：爱国气节

【试题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

齐鲁会盟，齐国国君采纳晏婴的主张，令一群侏儒在鲁定公面前跳舞以侮辱鲁国。孔子迅即上前呵斥，强烈要求当场斩杀这些侏儒。齐君深感惭愧，归还了侵占鲁国的四邑及汉阳之田。（摘编自《孔子家语·相鲁》）

鲁肃责备关羽：“我们吴国可怜你们无家可归，才把荆州暂借给你们。如今你们已得益州，有了立足之地，就必须归还荆州。”话音未落，关羽的随从说：“土地，谁有本事占领就是谁的，哪有固定不变的主权！”鲁肃厉声呵之。（摘编自《三国志·吴书·周瑜鲁肃吕蒙传》）

　　史家传承了至圣先贤的骨气，我们见证了中国外交天团的豪气！班级计划举行爱国气节主题班会，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。

【立意分析】

作文命题提供了三个材料，其中心意思是一致的：在国家尊严与国家利益受到损害时，面对侮辱行为展示出的骨气，面对霸道行径展现出的正气，面对强权政治展露出的豪气等等，这就是爱国气节。写作时要以“爱国气节”为主题进行立意、构思、行文。写作时需要区分“爱国”这个大概念与“爱国气节”这个小概念，不能一味扩大概念而造成偏题走题。

正确立意：面对外来势力，采取不卑不亢、不屈不挠的态度与做法，坚决捍卫正义、尊严、领土和主权。行文过程中必须要频扣“爱国气节”这一关键词。

一类立意：1.揭示爱国气节的内涵；2.阐述爱国气节的重要意义、丧失爱国气节的危害；3.表明在强权面前不屈服、在弱小面前不骄横；4.处理好爱国气节与个人得失的关系；5.强调中华民族自古至今爱国气节的传承；6.立足当下形势，对爱国气节的践行；等等。

二类立意：虽然涉及爱国气节，但是着重阐述如何处理外交关系、国际交往、外交中态度强硬与软弱等。

偏离题意：有错能改，善莫大焉；强权霸道要不得等

偏颇立意：1.不能结合任务——“爱国气节”主题来解读材料，于是由三则材料分别解读出国与国相交须讲礼仪、须彼此尊重，要讲诚信、讲原则、讲实力，中国崛起势不可挡等错误立意；2.只关注任务——“爱国气节”主题，但是抛开对三则材料的整合理解——都一致对外，或坚决维护国家尊严或坚决捍卫领土或坚决捍卫主权，而将“爱国气节”概念泛理解为“爱国”，不能很好地落实“气节”二字。

【注意事项】

1.写作时应当围绕材料，联系、扩充其他材料展开论述；脱离材料自说自话，不能进入一类卷行列。

2.写作感情倾向必须正确，倾向错误直接打入四类卷。

3.要有发言稿的体式，特别是要有称呼；没有称呼一律扣3分。

4.其他注意事项参照作文试题上的有关要求。 

【参考题目】

《苟利国家，岂惧强权》 《玉不瓦全守其白，人不毁节卫其国》《不畏强权惊天地，爱国气节烁古今》《惊涛骇浪亦无惧，爱国气节永长存》《不卑不亢间，爱国气节显》《心存爱国气，不惧强权势》《爱国恒以丹心，外交恒以竹骨》《傲骨凌霜不卑亢，甘将热血沃中华》《铁骨铮铮民族气，矢志不渝爱国情》

【参考例文】

守望中华民族气节

——“爱国气节”主题班会发言稿