[寒假作业]

《庖丁解牛》预习作业

——国家中小学网络云平台“停课不停学”高中语文第二周课程

 

为尽量减少小学生上网时间，保护学生视力，并防止中小学生同时上网出现网络“拥堵”，教育部对国家中小学网络云平台“停课不停学”有关学习资源做了分工调整。由中国教育电视台4频道于2月17日播出小学生学习内容，国家中小学网络云平台提供中学生学习资源，不代替学校正常课堂教学，仅供复习或预习使用。

 

本周课程：

 明天学习《庖丁解牛》（一）（二），共38分钟。

一、课前学习准备

1.学习任务

（1）了解庄子及《庄子》相关文化常识。

（2）阅读文章，读准字音，整体感知。

（3）积累重要文言实词、虚词、成语与特殊句式的含义和用法。

（4）赏析文中庖丁解牛时的场面描写。

（5）梳理庖丁“解牛之道”的三重境界。

（6）理解庄子“养生之道”的内涵。

2.学习用具

（1）教材与笔记本

（2）古汉语工具书

3.学习方式

（1）观看视频课学习

（2）适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习

4.说说你所知道的庄子（其人其事其作其主要思想）

答：

 

5.大声朗读至少两遍课文，要求读准字音（不会读的标上拼音），读清句读；结合课文注释，将不清楚的地方标上记号。

 

6.文章共4段，大致写了哪三方面的内容？请据此梳理文章的内容与结构。

 

 

二、预习作业

要求：课前独立完成，听课过程中订正自己的答案。

（一）字词篇

1.写出红色字体的通假字。

2.解释下列一词多义的字

3.解释句中古今异义词的古义和今义。

         

4.指出下列句子的文言句式特点（属于哪种句式）。

5.解释下列文言虚词的意思。

（二）内容篇

1.庄子是从哪几个方面描写庖丁解牛的场面的？

 

2.细读第三段，回答问题：

（1）庖丁追求的“解牛之道”是什么？（请用课文中的句子回答）

 

（2）庖丁是经过哪三个阶段才寻求到“解牛之道”的？（请依提示用课文中的句子回答）

第一阶段：始臣解牛之时——

第二阶段：三年之后——

第三阶段：方今之时——

 

（3）课文是说“良庖”和“族庖”有何不同？（找原文）作者这样写的目的何在？

 

 

 

（4）庖丁解牛的技术如此高超，那他在解牛时有没有遇到难解的地方？他是如何做的？（找出原文的句子）

 

 

（5）你认为庖丁解牛技术如此高超的原因有哪些？

 

 

3.关于庄子在文中所谈的“养生之道”的探讨：

（1）这种“养生之道”的具体内容是什么？

 

（2）你是怎样理解这种“养生之道”的？

 

 

三、课后作业

1.熟读课文，摘抄并解释文中的成语。

2.课外翻看蔡志忠先生的漫画及据此改编的动画片《庄子说》。

3.自读《庄子·养生主》全文。

4.抽空完成后面所附的本课“同步练习”题。（之后听老师讲解时更正答案）

 

 

【同步练习】

1．下列加点字的注音有误的一项是   (    )

A．所踦(yǐ)       硎(xínɡ)        怵然(chù)

B. 砉然(huò)      向然(xiǎnɡ)     騞 (huā)

C．大郤(xì)       大窾(kuǎn)      謋然(huò)

D．中音(zhònɡ)    肯綮(qìnɡ)      庖丁(páo)

2．下列句中加点词的解释不正确的一项是（      ）

A．嘻，善哉！技盖至此乎                 盖：大概

B．批大郤，导大窾，因其固然             批：劈、击

C．动刀甚微，謋然已解，如土委地         委：堆积、散落

D．善刀而藏之                           善：揩拭、擦拭

3．下列加点词的意思解释不恰当的一项是 (    )

A．良庖岁更刀                岁：每年

B．假舟楫者，非能水也        水：游水

C．每至于族                  族：（筋骨）交错聚结的地方

D．侣鱼虾而友麋鹿            侣：好伴侣   友：好朋友    

4．对下列句子的句式判断错误的一项是 (    )

A．臣之所好者，道也。      (判断句)

B．句读之不知，惑之不解。  (定语后置)

C．十九年而刀刃若新发于硎。(状语后置)

D．提刀而立，为之四顾。    (省略句)

5．下列加点的词语意思与现代汉语相同的一项是 (    )

A．视为止，行为迟

B．虽然，每至于族

C．批大郤，导大窾，因其固然

D．三年之后，未尝见全牛也

6．下列各组句中加点词意义和用法相同的一组是 (    )

A.庖丁为文惠君解牛            冰，水为之

B.而刀刃若新发于硎            青，取之于蓝

C.而刀刃者无厚                吾尝终日而思矣

D.臣以神遇而不以目视          皆以美于徐公

7．下列理解和分析，不符合文意的一项是 （      ）

 A．庖丁开始解牛时，“所见无非全牛者”，说明他从一开始就专心致志，心无旁骛。

 B．庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理，因其固然。

 C．庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。

D．庖丁解牛这则寓言，阐释了庄子的处世哲学，揭示了做人做事都要顺应自然规律的深刻哲理。

8．庖丁解牛的故事对同学们有什么样的启发？

 

 

9.阅读并理解文段含意。

吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。   ——《养生主》

 

 

10.将下列语句翻译成现代汉语。

（1）臣之所好者道也，进乎技矣。

译文：                                              

（2）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

译文：                                               

（3）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！

译文：                                              

 

11.阅读下面的文言文，回答1～4题。

逍遥游(节选)

庄 子

惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠⁽¹⁾之种，我树之，成，而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落⁽²⁾无所容。非不呺然⁽³⁾大也，吾为其无用而掊 ⁽⁴⁾之。”

庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖⁽⁵⁾ 为事。客闻之，请买其方以百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心 ⁽⁶⁾也夫！”

惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗 ⁽⁷⁾。其大本臃肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”

庄子曰：“子独不见狸狌⁽⁸⁾乎？卑身而伏，以候敖⁽⁹⁾者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于网罟⁽¹⁰⁾。今夫斄牛⁽¹¹⁾ ，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨^（12）乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉？”

【注】 （1）瓠(hù)：葫芦。（2）瓠落：宽大的样子。（3）呺(xiāo)然：庞大而又中空的样子。（4）掊（ pǒu）： 击碎。（5）洴澼絖（pínɡpìkuànɡ）：漂洗丝絮。（6）“蓬之心”喻指见识浅薄不能通晓大道理。蓬：草名，其状弯曲不直。（7）樗(chū)：一种高大的落叶乔木，但木质粗劣不能用作器材。（8）狸狌(líshēnɡ)：野猫和黄鼠狼。（9）敖者（áo）：嬉游的小动物。（10）网罟（gǔ）：捕鱼及鸟兽的工具。（11）斄(lí)牛：牦牛。（12）彷徨：翱翔，悠游之义。

（1）下列语句中加点的词，解释不正确的一项是   (   )

A．我树之成而实五石      树：栽种

B．裂地而封之             裂：划割

C．立之涂，匠者不顾       顾：顾虑

D．不夭斤斧，物无害者     夭：夭折

2．下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是    (   )

A.以盛水浆，其坚不能自举也        作师说以贻之

B.而忧其瓠落无所容                而刀刃者无厚

C.宋人有善为不龟手之药者          始臣之解牛之时

D.其小枝卷曲而不中规矩            其正色邪，其远而无所至极邪

3．下列对原文内容或手法的理解分析，不正确的一项是    (   )

A．惠子使用比喻的手法，用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏大，但实际上却毫无用处，对庄子的学说加以否定。

B．同样拥有“龟手药”，有的只能世世代代漂洗丝絮，有的却能用它获得封赏，庄子用这个故事说明惠子“拙于用大”。

C．惠子又用樗树大而臃肿、不中绳墨、不合规矩的比喻，再次指出庄子理论的大而无用，希望庄子能接受儒家的观点。

D．庄子巧借惠子樗树的比喻，提出即使真是百无一用，但仍可以在“无何有之乡，广莫之野”保持“逍遥”的境界。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。

译文：______________________________________________

(2)不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉？

译文：______________________________________________