（一）认知目标：

　　通过了解一分钟内能做多少事情，知道时间是十分宝贵的，要合理地利用每一分钟。

（二）态度与情感目标：

　　珍惜时间，有计划地利用时间，做时间的主人。

（三）行为目标：

　　努力做到珍惜时间，学会合理使用时间。

教学重点：

　　知道时间的宝贵，知道有目的有计划地使用时间。

教学难点：

　　学会合理利用时间，在相同时间内做更多的事。

教学方法：

1、情境体验法。

２、游戏法。

３、行为改变法。

４、实践操作法。

５、量力而行法

教学过程：

一、导入。心空观测台（感知）

　　“滴答滴答”我们的朋友小闹钟在和我们打招呼，快来看看它要告诉我们什么？

我应该（　　）点起床。

我应该（　　）点吃早饭。

我应该（　　）点去上学。

我应该（　　）点午休。

我应该……

小结：我们每天什么时间做什么事情，都经过合理的安排，但如果你不珍惜它，那小闹钟可会不高兴了。

二、心灵对对碰（感知）

　　伴随着“滴答滴答”的钟声，时间在一分一秒地流逝。学会抓紧时间，合理安排时间，对小学生来说，非常重要。

＊合理安排时间到底有哪些妙处呢？

三、活动万花筒（感知）

１、你知道一分钟有多长吗？闭上眼睛感受一下吧！２、测试一分钟内能写多少字？

２、测试一分钟内能写多少字？

３、测试一分钟内能跳多少下？

４、你还知道一分钟能做哪些事情吗？

一分钟可以（　　　　）

一分钟可以（　　　　）　

一分钟可以（　　　　）　

一分钟可以（　　　　）　

……

活动二：设计作息时间表（应用）

一日作息时间表

起床时间：

学习时间：

锻炼时间：

睡眠时间：

娱乐时间：

小结：合理安排时间的好处可真不少！请大家来当一当时间的主人，尝试着来合理安排一下时间。

活动三：做时间的小主人

＊情境：

　　小华每天早上６：３０起床后，要做如下事情：梳辫子３分钟，泡饭１５分钟，洗脸涮牙４分钟，听早新闻３０分钟，跑步３０分钟，吃饭１５分钟。

　问题：

　　你觉得小华积压项活动时间安排的怎么样？请你帮她合理安排一下，怎样做花时间最少。

四、一休聪明谷（感受）

　　对待时间有各种不同的态度，你要当以下哪种人呢？教育家说，时间就是知识；农民说，时间就是粮食；工人说，时间就是财富；医学家说，时间就是生命；军事家说，时间就是胜利；美学家说，时间就是希望……

　　聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间；

　　愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；

　　勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间；

　　懒惰的人失去时间，好学的人珍惜时间。

五、毛毛实践园（应用）

＊读一读：请你谈谈自己的感受。

１、明日复明日，明日何其多；

　　我生待明日，万事成蹉跎。

２、少壮不努力，老大徒伤悲。

＊说一说：下面两们同学是珍惜时间吗？应该怎样珍惜时间，你有哪些好办法？

六、心语冰淇淋（内化）

　　当你洗手的时候，时间从你指间溜走，当你吃饭的时候，时间从你的碗边溜走。聪明的你，快快珍惜时间，我们一同做和时间赛跑的人。

　　　　　　　　　　　　　——朱自清