加载中…小班主题活动：有趣的瓶子
(2011-06-24 21:14:59)
标签：
教育 |
分类： 幼儿教育 |
主题产生背景：
活中我们常常见到各种各样的瓶子。瓶子可以说是孩子十分喜欢的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，孩子们对瓶子有着一份特殊的感情。于是，我从孩子的兴趣需要出发，设计了《有趣的瓶子》这一主题活动。在这一主题活动实施的过程中，将瓶子作为幼儿活动的主线，创建积极有效的师幼互动，给幼儿美的感受，并关注幼儿的兴趣点和需要，给以适时的引导，挖掘瓶子对幼儿的教育价值功能，让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作，在玩中学、在快乐中学。调动他们的好奇心和求知欲，让他们在积极地探索瓶子、发现瓶子及创作的过程中，展开想象，体验成功的喜悦。
主题目标：
1、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。
2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。
3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特征进行分类。
4、感知对应的概念，发展观察力。
5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的乐趣。
6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。
7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。
活动内容：
数学活动：喂瓶宝宝吃豆
数学活动：瓶子宝宝排队
体育活动：好玩的瓶子
体育活动：滚瓶子
音乐活动：瓶乐会
美术活动：瓶子变变变
美术活动：瓶盖印章画
美术活动：美丽的瓶宝宝
科学活动：各种各样的瓶子
科学活动：瓶子和盖子
科学活动：瓶中取珠珠
科学活动：会唱歌的瓶子
科学活动：瓶子喝水
科学活动：各种各样的瓶子
活动目标
1、感知瓶子的多样性及其用途。
2、产生探索瓶子的兴趣。
活动准备
1、收集各种各样的瓶子，办一个瓶子展览。
2、知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。
活动过程：
一、组织幼儿参观“瓶子展览”，引起幼儿对活动的兴趣。
师：“小朋友们，今天我们一起去参观一个瓶子展览会，好吗？”“请小朋友看一看展览会上都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的瓶子？”（幼儿自由观看、交流）
二、感知瓶子的多样性。
1、“小朋友们都看得很仔细，谁能告诉老师这里有些什么样的瓶子？都是什么形状的？它们是用什么材料做成的？你最喜欢哪只瓶子？为什么？”
个别幼儿介绍。
2、教师小结：这些瓶子都不一样，有的是玻璃做的，有的是塑料做的……
三、了解瓶子的用途。
1、“这些各种各样的瓶子有什么用呢？” “瓶子除了装东西还有什么作用？”
请小朋友们互相交流。
个别幼儿讲述。
2、“生活中，除了这些瓶子，还有什么特殊的瓶子？它们都有哪些用处?”
3、教师介绍一些特殊的瓶子。（氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等）
四、瓶子分类。
1、引导幼儿从瓶子的形状、用途两个方面进行分类。鼓励幼儿想出不同的分法。
2、请幼儿说说自己是怎样分的？
五、了解乱扔瓶子给环境带来的危害。
1、请小朋友们想一想：“用过的瓶子能乱扔吗？为什么？”
“我们应该怎样做才能避免环境污染？”
2、教师小结。
教育幼儿不乱扔瓶子。
科学活动：瓶子和盖子
活动目标：
1、尝试根据瓶口的特征选择合适的盖子。
2、发展观察能力和动手操作能力。
活动准备：
设置小熊的家，布偶小熊妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子。
活动过程：
一、用情境小熊妈妈请小朋友帮忙引起幼儿活动兴趣，并引导幼儿讨论盖子的作用。
1、提问：“小朋友看看，谁到我们班来做客了？小熊妈妈正准备带熊宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？熊妈妈真着急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？”
2、 引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。
3、引起幼儿动手操作的兴趣：“小熊妈妈请小朋友帮她找到这些瓶子的盖子，把它们盖好，你们愿意吗？”
二、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
1、“小朋友都愿意帮助小熊妈妈，看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”
幼儿第一次操作。
提问：“你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上呢？”
教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
２、幼儿再次操作。
师：“小熊妈妈这里还有很多不同大小、不同样子的瓶子，想请小朋友为它们找到盖子盖好，并说一说你是用什么方法盖好的。”
（1）、请一位小朋友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看，提问：你的瓶盖盖紧了吗？你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋上、转上）。你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。
（2）、请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问：你的瓶盖是拧上去的吗？你是怎样盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）我们就用按的方法，要用点劲！
三、用情境方式结束：鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小熊妈妈。
教师以小熊妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见！”
科学活动：瓶中取珠珠
活动目标:
1、尝试打开各种瓶盖的方法。
2、体验探索和成功的快乐。
活动准备:
1、各种开启方法不同的瓶子若干，如旋转的、按压的、拉开的、按下后再旋的等。
2、每个瓶中一颗小珠珠，提供相应的辅助材料。
3、记录纸、笑脸娃娃。
活动过程:
一、以“瓶子娃娃”为题，激发幼儿的活动兴趣。
师：“我是瓶子娃娃，我的肚子里装着一颗漂亮的珠子，你们想得到这颗珠珠吗？怎样才能拿到它?”
二、幼儿自由讨论取出珠子的办法。
三、幼儿自由操作，尝试取珠子的各种方法。
1、教师介绍实验材料、实验要求。
师：“大家的想法都不一样，那到底用什么办法能取出珠珠呢？下面就请小朋友们来试试。小朋友每拿到一颗珠珠就在你的记录板上贴上一个笑脸娃娃。我们来比一比，谁拿到的珠珠最多！”
2、幼儿操作。
3、比一比，说一说
“你用什么办法取出珠子？”（自由交流自己的方法，用了几种方法，数数取到几颗珠子。）
四、让幼儿将珠子放入瓶中，再盖上盖子。
科学活动：会唱歌的瓶子
活动目标：
2、产生探索瓶子的兴趣。
活动准备：
活动过程：
师：“你的耳朵听到过什么声音？”
1、出示瓶子：“这是什么？”
“瓶子会发出声音吗？怎么让瓶子发出声音呢？”
请幼儿想办法，教师根据幼儿的回答进行演示。
2、教师介绍操作材料，并提出要求。
（1）、介绍操作材料。
（2）、提出要求：想想可以用什么办法让瓶子发出好听的声音？比比谁的办法最多。
（3）、幼儿自由操作。
（4）、请幼儿介绍自己让瓶子发出声音的办法。
三、探索用同种材料让瓶子发出轻重不同的声音。
1、师：“小朋友真能干，想办法让瓶子发出了声音。你还有什么办法用一种材料让瓶子发出不一样的声音吗？”
幼儿自由探索用同种材料让瓶子发出轻重不同的声音。
2、请个别幼儿讲述。
3、教师小结：同一种材料用的力不一样，瓶子发出的声音也不一样。
四、节奏配乐。
请幼儿和着音乐，让瓶子唱出好听的歌。
科学活动 ：瓶子喝水
1、感受瓶口大小和倒水难易间的关系。
2、产生好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、瓶口大小不同的瓶子若干，一个杯子。
2、漏斗、量杯、调羹、小水壶、水瓢、针筒、小杯子、水等工具。
3、展示板，贴着瓶口大小不同的瓶子图片，表情小贴图。
活动过程：
一、自由观察瓶口，激发幼儿活动兴趣。
“小朋友，你们看，这里有什么？”（瓶子）“这些瓶子的瓶口都一样吗？大大小小的瓶口象什么？”
二、幼儿自由操作，引导幼儿用杯子喂“瓶子娃娃喝水”。
1、师：“瓶子娃娃口渴了，张开嘴巴想喝水，请小朋友用杯子给瓶子娃娃喂点水，好吗？”“给瓶子娃娃喂水不能弄湿瓶娃娃的身体，看看哪种瓶子喝水快。”
2、幼儿自由操作。
3、请幼儿交流自己的发现。
将笑脸和生气的贴图贴在展示板上。
(喝得又快又好的瓶子旁贴上笑的贴图，喝得最慢的瓶子旁贴生气的贴图)
4、教师小结。
三、提供更多的材料，鼓励幼儿尝试多种工具，进一步探索。
1、“我们可以请其他工具朋友帮忙，看看哪种工具，会帮助我们又快又好的把水喂到“瓶子娃娃的”口中，水不洒出来。”
2、让幼儿自由选择工具，给瓶子装水，比比谁的速度最快。
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