一、名词解释

1. 幼儿园课程

（第四章）

一、请举例说明，如何组织学前儿童的社会实践活动。

（第一至二章）

一、什么是社会性？社会性对人的生存具有什么样的作用？

社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中所产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展，儿童由自然人

　一、填空题（20分，每处1分）

　　1．幼儿教师的专业素养结构主要包括　正确、科学的儿童观和教育观　、专业知识、扎实的专业能力   和良好的专业精神和  健康的身心素质。

《幼儿园课程论》

一、填空题

1．按照课程的表现形态划分，课程可以划分为  显性课程 与  隐性课程   

这两种在性质和功能上都

一、填空题

1．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（D. 蒙台梭利   ）

2．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（    A.

一、名词解释：

1.遗传——是指父母（亲代）通过生育过程把遗传物质（也就是我们平常所说的基因）传递给子女（子代），使后代表现出同亲代相似的特征，比如体态、相貌、气质、音容等。

2.学前儿童心理学——是指研究0—6

幼儿园一日生活各环节卫生观察记录or幼儿园建筑设备卫生调查

（100分，二选一）

　　一、幼儿园一日生活各环节卫生观察记录

　　目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求

　　要求：

　　1、在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排，可按照提供的模板进行观察和记录。

活动目标

1、通过讨论、经验交流等活动，了解班级常规管理的有效措施及方法。

2、提高教师班级常规管理的组织能力

      在丰富自然角的时候朱华恒小朋友就给我们自然角带来了一只小乌龟，刚开始的时候孩子们都非常好奇，早上一来就跑到自然角里去看小乌龟，但是过了一段时间，孩子们就渐渐失去了兴趣。不再去关注自然角，不再去关注小乌龟了。

      一个星期一的早上我刚进教室，已经有几个小朋友在活动室里玩了。“我们一起去给自然角的植物浇浇水吧。”徐丽和顾易成拿了小水杯跟着我去浇水了。在浇水的时候徐丽看了看小乌龟“老师，小乌龟怎么不动了？”我没仔细看，心想乌龟本来就是很少运动的一种动物，便说：“可能它在睡觉吧。”这时顾易成也凑过来了，小眼睛直盯着小乌龟“老师，小乌龟好像死了。”“是吗？让我看看。”我仔细一看这小东西真的死了。我默默的点了点头。顾易成就转过身对旁边的小朋友大声说：“小乌龟死了。”这时那些拿着玩具玩得高兴的小朋友也纷纷放下玩具，跑到自然角里，皱起了眉头。“小乌龟真的死了？”“小乌龟怎么会死呢？”有的用小手去碰碰它。孩子们都觉得很伤心。徐丽问我：“老师，小乌龟怎么会死的呢？”“我也不太清楚，你们觉得呢？”周围的小朋友都议