昨天到幼儿园了，因为北北前一天去敬老院给老人过重阳节了，她回来，跟我在一起的时候，我问她是否给爷爷奶奶唱《你就是我的天使》，（北北告诉我她只会唱这一句，每次，我都听着是天屎，都要笑岔气），她告诉我没有唱，只唱了春眠不觉晓，然后拍了拍自己的胸口，摇手道：“我没有唱。”我想事总是往最坏处想，想可能北北一直属于怯场的孩子，老师就排出几个表现好的孩子表演了，我怕继续聊下去打击她的自尊心，于是转移了话题，谁知北爸告诉我是另一个样子，北北告诉他的是，一到北北班表演了，北北就哭了，北爸问：“为什么哭啊？”她很干脆地说：“我不知道！”我知道，这个是实际情形了，北北哭场不是一回两回了，感觉有四五回了，时间长达近半年了。

   于是我昨天细细问了老师当时情形，说去的路上也挺兴奋，就是排队上台时表现也挺好，就在要踏上红地毯的那一刻，大哭起来，后面的小朋友都没法挨个上台了，阿姨就抱着北北在台下看的。北北新换的婷婷姐姐是头一回遇到北北哭场，非常诧异，她一直对我说北北表现挺好的，我对她反应北北胆小，敏感的情况她从来没遇到过，反而觉得北北在班上情绪挺膨胀的。她觉得北北现在这种上不了台面的问题必须坚决改正，不能由着她来了，要是头一回遇到这种情况，仔细问问孩子是怎么回事，也许能开导下，但现在这么长时间，挺难改正了，必须想办法好好做工作了，关键是北北排练什么的都挺好的，一到正式表演就哭场了，但一旦开始表演又不好等她一个调整情绪，只能把她抱一边先让其他小朋友表演，如果是上课，她不愿意回答问题，还能拖一拖，逼一逼，也许一硬，孩子就把那个坎迈过去了。

   北北幼儿园会举办周末小舞台的活动，不定期的孩子一起上台表演，都是一个班排两三个节目，家长和其他小朋友坐在台下观看，北北两岁半入园，头半年上表演还挺正常的，我有时也会录下来放在博客上，但不知为什么，过了年后，有一次我们去看，她刚站在台上就哭起来了，我赶紧上去抱下来，哄着，结果随后次次哭场，我也都是冲上去抱下来，北爸说这性格是遗传，他小时候就是这么放不开，不用太难为孩子，但有时看到北北这么不上台面，也气得不行，有次冲北北说：“你要是老不表演，那爸爸妈妈就不来看你表演了。”我立即制止他说气话，因为明明做不到嘛。

  现在看来北北哭场，并不是因为在爸爸妈妈面前撒娇了，因为敬老院是我和北爸都没参加的活动。她是打怵，在自己熟悉的环境很放得开，一到台上就不行了，说她胆小吧，为什么班上比她平时胆小得多的孩子都能表演，她就不行呢？而且明明以前也能表演的啊，关键是不能这样子啊，挺着急上火的。婷婷老师和乐乐妈妈觉得很大原因是我太纵溺孩子了，导致孩子抗挫折能力太弱，我自己从来不吵孩子，也不准别人吵孩子，婷婷老师因为我交待过，她真的到目前一次也没吵过北北，但孩子得长大，会遇到很多很多人，不可能每个人都对她这么宠溺。

  我接到北北后，俩人坐在园车上，我忍不住就跟北北聊起来这事，她还是抗拒说她不表演，我就表情严肃地说：“如果下次再有表演的时候，你再不上台表演妈妈就生气了！”因为我平时连表情严肃也做不到，北北一看，就低下头，眼圈一红，接着哇哇大哭，害得俩个园车老师都冲过来问：“碰到哪儿了？”我也觉得自己做得过了，太急了，抱起她来坐在怀里，她才慢慢不哭了。

  这事还真成事了，相当郁闷啊，怎么才能引导她上台表演呢？

附：爸爸，我和你一起做了一个梦！有时候我会问北北：“你做梦了吗？梦到什么了？”她通常会说做了，但再问，会说梦到在楼下和小朋友玩，基本上都是昨天的实景描绘，于是，我对北爸说：“北北是不是还不懂梦是个啥概念啊。”北爸却反驳说：“你怎么知道她说的就不是她梦到的？”

  今天早上，一醒来，她对我说：“妈妈，我做了好多的梦。”我于是要她告诉我什么样子的梦，她说：“我去一个地方，有个小动物。”这时看到北爸过来了，她大叫：“爸爸，我和你一起做了一个梦！”我笑道：“是梦到跟爸爸在一起了吧？”她笑道：“我和爸爸一起到一个地方玩。”我吃醋道：“没梦到妈妈吗？”她很肯定地摇头，看来这次描述是真是做梦了。