萌萌渐渐长大，不再是我说什么就全盘接听的小孩子了，她有了属于自己的偶像和爱好。她喜欢推理小说，古典文学，词赋，音乐，喜欢体育，喜欢钢琴和长笛。

因为爱好所以没事就愿意研究，学习之余，她最喜欢音乐，对柯勒，高威、李健、窦唯、梁博等很崇拜。

某天萌萌练习《贝加尔湖畔》的曲子，练了好多遍，都是在某处练得不顺畅，反复几次，孩子有点没耐心和信心了：“妈妈我怎么总练不好呢，我太难了，没时间练，这么好的曲子我吹成这样都觉得对不起这么美的曲子了！”

孩子老说自己练得不好，可我听起来还不错啊，除了没有那么悠扬，曲调都没有问题啊！或许是我外行，或许是孩子对自己要求太高，加上有点急躁，容不得自己花了时间而收不到成效吧。

“宝贝，你练的曲子很优美呀，我听着和CD里没太大区别，要说有差别，就是熟练程度还差点，再练练不就好了吗？任何事情想做好，都得坚持，就怕半途而废，现在没时间，练得时间少不要紧，但每天坚持很重要。就像你们老师说的，只要你能想起写作业，就要每天练习乐器，即使每天只练十分钟，只要每天都摸摸那些键子，就不会生疏的，前提是我们真正的热爱，真正的不放弃”

萌萌听了开心了不少，马上增强了自信。她期待的问我：“妈妈你还想听什么，你可以点三首曲子，我现在练给你听，你得抓紧想，过了这个村可没这个店！”

我赶紧想了三首想听又不太难的曲子，得给孩子捧场啊~~哈哈哈！

回顾孩子学音乐的历程，人家是四五岁开始学，然后小学三四年级时大多数就因为学习忙而放弃了。而萌萌是学得晚，年级越高，越懂得欣赏和喜爱音乐，反倒更加想坚持学下去了，只要孩子想学，我就会一直支持她，这种喜爱不是聊胜于无，而是把乐器当成一生的朋友。

小学和初中的学习量绝对不是一个级别的，跨度很大。功课越来越多，学习越来越忙，练曲子的时间也就越来越少，这种情况是不可避免的，毕竟这六七年孩子必须要以文化知识为重，直至中考高考完结，走上人生的新阶段。

因为练得少，难免有生疏，一来二去，就没有坚持下去的信心。就此不少家长和孩子困惑：到底还要不要再坚持？

家长一：昨天一朋友说，她女儿自从升入五年下以后，一直坚持练的小提琴就打算停掉了，孩子每天写作业到晚上10点多，周末还要上补习班，真没时间练习了。

家长二：我家四年级了，孩子练琴的时间大大减少，自己嚷着不想坚持了，家长也没有劝阻，好多孩子也都练到四五年级就停了，也是很无奈的事，毕竟还要以学习为主。

家长三：我家大宝贝现在初三了，还在继续弹琴，原来是一周一次课，现在是两周或三周一次，单次课的时间少了，但一直没有间断，学累了或者无聊的时候，弹弹琴，反而更喜欢弹了。

家长四：上初一下学期的时候停掉了，之后就再也没有摸过琴，现在已经初四，忘差不多了。

到底该不该坚持，也要看每个家庭和孩子的具体情况，每个人的选择不同，这个不存在谁对谁错。至于我家宝贝，只要萌萌是真心热爱，那就不应该放弃，可以少练，但不能不练。

依旧要保持学乐器和练乐器的常态，将乐器学习作为生活的一部分，保持手感和记忆，不至于完全忘记。再加上平时有空的时候，萌萌很有兴趣将所学的技术用于弹奏自己喜欢的曲目，练出来的曲子还是蛮像样的，大大丰富了她的日常生活，好像随着年龄的增长，她对音乐有了更多的理解与悟性，对于音乐，反而比之前的任何时候都更喜欢了。

这便是孩子学乐器的乐趣，希望有朝一日，音乐会像她喜欢的诗词一样，真正成为她生活中的一部分，融入她的气质和血液里。