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前几天给小可爱买了一套数学绘本。因为这套绘本没有生硬的说教，完全是寓教于乐，所以小可爱看得很开心，也很愿意看。早上起床就想看，下午回到家也要看。晚上，酷爱的《西游记》也不听了，要求讲这几本数学绘本，三本还不满足，每天都要超一本。四本阅读下来最少也得花一个小时。就这样，一起阅读玩之后，她还要看。

在阅读这套绘本过程中，小可爱展示了她的数学能力，有些地方还挺令我惊讶的。比如，心算能力、走迷宫的能力等。曾几何时，我看到小可爱扳着手指数数、计算，真有些心焦，甚至有些许悲伤。还清楚地记得有一次，看别的数学绘本，里面有5+3=？，小可爱是左手数五个，然后再右手数三个，然后再一起数这八个，这样才能算出答案。我告诉她，已经有了五个，下面的三个，应该这样数：六、七、八。很快就能有了答案。但是，我的女儿还是用自己“笨笨”的办法来算。直到有一次，我实在不耐烦她的这种“笨拙”，决定再不学数学了。我坚持住了，倒是她开始会时不时地问有关的题目，问的时候我就答，不问我也不问。没想到，我的“懒惰”也没有妨碍她的成长。她现在轻而易举地就答出了这套数学绘本中的问题。还说，这太简单了，应该是四岁小朋友做的。也不想自己刚“脱离”四岁两天。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif

我知道我犯了心急的毛病。我忘记了，自己年幼的时候也是这样一步一步地走过来的。

在我开始理解她的成长时，小可爱竟开始不满意自己的速度。小可爱最近画画的热情可不是吹的，令我们都吃惊。本来这几天我可以连续休息五天，想带她出去玩玩。但是，她坚决不同意，还是坚持上幼儿园，还惦记着周六的画画班。我们说一次不上也没关系，可她用两眼的泪花回应，我们只好妥协。

上半年，小可爱参加一个画画比赛，最后主办方给寄来一本厚厚的画集，里面有参赛获奖小朋友的画。小可爱看见就想翻。这几天，居然开始对自己画的画儿不满意，觉得别人比她画的好。当然，那是比她大两岁的小朋友画的，而且是在老师指导下画的，所以无论是在构图还是线条方面，都比她自己涂鸦“好”。我认为她不需要她哥哥姐姐画的，自己画就挺好的，因为这样有自己的想法，而且线条之类，的确需要时间和磨练，才能更娴熟。但是她不这样认为，还反复看别人的画。

小可爱如此的“自觉”，倒让我反过来劝她慢点，慢点没关系的。

这学期，幼儿园的英语兴趣班人数骤减。上学期报名的时候去晚了，就没有了名额，因为规定不能多于十五个。现在，两个班都不到十个。问了这个学期不再报名的家长，说是学了一个学期什么都没有学到，所以不报了。我想抱此想法的家长肯定是不再少数。但是，我觉得一个学期究竟让孩子学到什么才算好呢。也许是我当初就没有特别指望孩子学什么，所以也没有太大的失望。只是孩子喜欢，所以就继续报了名。现在她每次上英语兴趣班的时候都很开心，早上去幼儿园时会自己整理好要用的英语书，上过之后会告诉我她自己表现怎样，偶尔还蹦出几个单词或句子，我觉得都有些大喜过望了。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6717EN00SIGG.gif

在看柴静专访志愿者卢安克那一期《面对面》时，我对卢安克所说的中国人现在存在的两个问题深有感触。他说，一个问题是着急，另一个问题是不允许犯错。因为着急，所以中国的爸爸妈妈们“拔苗助长”，等不得孩子慢慢自己学会。因为不允许犯错，所以爸爸妈妈们千方百计“干涉”孩子的成长，把自己花了很多年得来的经验“灌输”给孩子。其实真正能变成孩子自己的东西的那些东西，需要触动孩子的内心，让他的内心真正经历过才能变成自己的。

关于中国人的着急和不允许犯错，我记得至少看到过三位外国人这么说，是他们旁观者清吗？应该不是，我想我们自己也有所感觉吧。生活在变化如此之快的时代，是非常不容易的，但是我们还是应该努力给予孩子成长的空间和时间，让他们一步一步扎扎实实地成长。