写出文化味儿

大民

丰富作文中的文化内涵，培养言谈举止中的文化气质，呼吸优秀传统文化中挥发不尽的沉香，除了是赢得中高考作文的秘诀，还可能是“诵读经典”之外另一个传承优秀传统文化的终南捷径。高头讲章固然不能放弃，国学经典也的确百读不厌，但是在时间有限阅读能力也有限的情况下，有没有鲜活的、生动的、像空气和水一样活跃在我们身边周围的文化形态，可以让孩子们在轻松愉快的体验中就熏染上一身一心的文化味道？有，那就是民间文化。

文化复兴的时代，有无数种整理、传承、宣传、学习文化的方式方法。提倡文化作文的一个重要作用，就是鼓励人们接触、认知并体验文化，以自己的视觉审视文化，以独立的思想理解文化。文化有它的独特性，有文化不等于识字，不识字的人也可以很有文化。要写好文化作文，就必须深入了解优秀的民间文化、精英文化、官方文化，当然，也不排斥域外文化。

生活中存在着无数无字的文化，它们以节日、民俗、仪式、庆典、工艺、传说、歌谣、民间故事、谚语谜语歇后语等形式存在。他们可以是集体的歌舞锣鼓大秧歌，也可以是传统村落里的状元府邸书院学堂，还可以是精雕细刻的手工绝活，婚丧嫁娶生儿育女的礼仪规矩……不识字的老奶奶读不了圣贤书，却不妨碍她满脑子圣贤思想，不光身体力行成为美好道德风俗的践行者，还自觉自愿地成为不良风气的监督者、提醒者。她们的信息来源，就是历朝历代的书香门第、乡绅贤达，诗书传家、谦谦君子，也就是我们今天中小学校园里的教育工作者。

国学经典与民间文化，是鸟儿的双翼，小船的双桨，均衡用力，才能得到高速度和可持续。提倡文化作文，要对优秀传统文化有了解，有爱慕，有深刻的体悟。作为生活在工业化商业化时代的人们，有没有可能享受现代文明所给与的肉体狂欢的同时，还留住一块“看得见山，望得见水，记得住乡愁”的心灵老家？有。没有文化感受的作文，是没有脊柱和灵魂的；品尝不到文化味道的学生，很可能是因为他的文化味蕾被急功近利和享乐主义思想给毒杀了，他们最容易被负面情绪干扰，被劣质文化带走。甚至可以说，提倡文化作文，进而文化语文，甚至文化教学，是传统文化顺应时代潮流的一次融合与重构，是中华民族文化复兴大背景下的一次民族文化的自觉和突围。

随着中华民族的全面复兴，优秀的民间文化已然成为强有力的助燃剂和吹鼓手，也必然成为复兴大业题内所应有。在学校教育普及的时代，文化要复兴，自然离不开文化教学。学校既然是文化传承的主阵地，必然要担负起文化传承的主导责任。

民间文化是日常生活的一部分，是活态的经典，生活化了的圣贤智慧和思想。擅长写文化作文的学生，是关注时代社会人生的“活人”，是“杭育杭育派”的小作家。根植于民间文化中的文化作文，与四书五经诸子百家等传统经典，都是中国文化的子嗣，同根同源，互为补充，又相互影响。

有人会问，强调文化作文会不会出现脱离生活的“掉书袋”“倒腾古人”等等现象？不会的。因为文化作文绝不排斥现实生活，它只是强调从文化的角度观察和体验生活，是戴着文化的墨镜看待生活。现实是文化的现实，生活也一定穿着文化的花衣。

（本文是为中国写作学会“钟敬文杯”文化作文训练营写的“宣言”）

2016/4/22