一场突如其来的疫情防控阻击战，打破了2020年所有的常规节奏。新冠疫情也给幼教工作者们和幼儿园的生活教育带来新的挑战，积极做好防控工作的同时，如何正视疫情，去除恐慌和焦虑的情绪，重新审视幼儿的生活，并帮助幼儿调整自我呢？

陶行知先生曾说过：“生活教育是以生活为中心之教育，是生活便是教育；不是生活便不是教育。

生活，是宝贵的教育资源，更是幼儿学习与发展的重要途径。当下的生活就是最真实的生活，关注幼儿的真实生活，更要保障幼儿一日生活健康、有序、有价值的开展。

开学前，启明的老师们采用线上的方式引导家长在家中帮助孩子调整作息安排（如早睡早起、按时午睡、适度运动、规律饮食等），为适应开学生活做准备。

开学后，根据不同孩子的具体情况给予不同支持，耐心引导。疫情后返园生活的防护依然重要，教师既要保障幼儿生活空间的安全卫生及教育教学的正常展开，也要帮助幼儿了解如何防护自己。

关注能力的获得，引导幼儿养成良好生活习惯。

今天，请各位跟随小编走进启明润泽园，看看孩子们是如何跟随老师适应疫情后新的幼儿园生活秩序，并学习保护自己的吧！

再次回园，孩子们发现周围的人、事、物都发生了很大的变化，例如：上学的方式、盥洗的方式等等。

最重要的是需要知道在日常生活中，如何保护自己的身体健康，由此孩子们展开了一系列的关于防护、强健身体的活动。

七步洗手法

七步洗手法有用吗？孩子们做了一个小实验：就是用黑色颜料当做洗手液，再用七步洗手法洗手。直观地了解到洗手液如何覆盖满两只小手，通过老师的引导认识到：这样洗手液就能将病毒都消灭掉。

细菌的秘密

通过观察佩戴的口罩的不同，孩子们想知道为什么有这么多口罩，都有什么作用？怎样正确地佩戴？摘口罩的方法对不对？

孩子们在网上查找了口罩的种类以及作用，并记录在纸上，将这些内容讲给其他小朋友们听。