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“我们可以告诉展览的人班级环境.”

“我们可以说欢迎您来参观！”

……

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制定计划

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“ 展览开始喽！ ”https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/jicBVqic3DpX73UvFl8jRKKxQfWEZ3DXLicG7bGPsDZH89QUHKab8VtddHtjurHk5OmEpLnC3eian8MJic1c99tRLXw/640?wx_fmt=jpegto our jungle! 欢迎来到我们的丛林大世界！" TITLE="Welcome to our jungle! 欢迎来到我们的丛林大世界！" />

各就各位，大家做好了充分的准备迎接今天的“来宾”们！

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“欢迎光临，丛林展览……

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请先领入场券，签名后进入展厅。

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这是我们的建构区展厅。

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这是我们合作完成的丛林大树，树上有巨嘴鸟、树屋，树上还有蛇呢！

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这是我们的感知区展厅。

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这是我们制作的丛林的微缩景观，使用自然物、碎石和纸粘土组合而成的……

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这是我们的假扮区展厅。

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这是我们用纸箱制作的山洞，山洞里可以住很多动物，您知道丛林里有什么动物吗？

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这是我们用纸箱制作的树屋及各种动物……

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清晰的主题脉络，引领着孩子们一步步进行着有关丛林的探索，并在孩子们的主动探索中迸发出很多意想不到的新发现。家长在孩子们的指引下，也开始对丛林有了很多的了解和浓浓的兴趣。

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爸爸妈妈，我来给您介绍我们的环境吧，这都用我们自己的作品布置的哟！

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班级的每个角落，都是孩子们智慧的呈现。

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亲子互动中，感受着孩子们的成长，动手能力、对色彩的搭配能力以及做事的专注力，让家长们再次惊叹！

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一个主题开展的过程中，发生了很多精彩有趣的故事，我们再来听听老师的系统讲解吧！

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家长看到孩子们的成长，由衷的表达了自己的感受：

作为家长，我惊讶与孩子们丰富的想象力，能制作出如此逼真复杂的丛林环境，殊为不易，对老师们的启发和帮助十分感谢！齐妙通过主题活动，对很多动物产生了兴趣，学习新的知识热情很高。她知道了如何查阅资料，虽然还不能自己亲自搜索，但已习惯于有了不懂的，主动寻求网络等方法。

——齐妙爸爸

作为家长，我很羡慕小朋友们的幼儿园生活如此多姿多彩！活动策划以孩子为主，老师为辅，真是觉得很骄傲，这种主题活动对孩子的成长，真是多方面的。两个月的学习，相关的丛林知识在平时不经意的对话间总会语出惊人，孩子在主题的开展中发展情况很赞。看到今天的展览后，觉得把孩子以前脑子中的认知和想法，具体的表现了出来，太棒啦！遇到阻碍大家一起商量，讨论解决，回家有时复述得眉开眼笑，觉得这样的成长生活很精彩！

——芯瑜妈妈

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开放活动，给孩子们搭建了一个认知输出的平台，孩子们那种自信、大胆表现、流利的语言表达能力、专注的动手操作能力、活动过程中探究、合作等能力得到了全面的升华。

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丛林主题虽然结束了，但活动中留给孩子们的经验和成长是持久的，愿他们在接下来的主题探究活动中，获得更大的发展和更多的快乐！

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孩子们在游戏中玩耍、体验、感知、探究、思考，用他们独有的方式自主表达和表现。
在启明，探究式学习通过教师精心设计、投放的材料引发幼儿主动的探究活动，使幼儿获得知识并形成生活经验。

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