伴随着年龄的增长，孩子们的交友范围也越来越广，他们的语言表达能力也越来越强，每时每刻他们都想和老师同伴们分享他的想法，无论在什么时候、什么地方，你都可以听到他们的高谈阔论、又或是窃窃私语。

        在孩子的成长发展目标中，语言的发展固然很重要，但是养成良好的倾听习惯是中班语言领域里的一项发展目标。

        近来，我发现孩子们不管在什么时候都很喜欢发表自己的意见，无论是在过渡休息环节还是在上课的时候，都会有这种事情的发生。因此，针对这种现象，我在班上开展了“我是小老师的活动”让孩子们通过活动体会“倾听”的艺术和重要性。

        在课间过渡环节休息的时候，我在给小朋友们讲《贝贝熊一家》的故事，就在大多数孩子都津津有味听故事的时候，健健和鸣鸣、天天和毛豆几个人小声的聊了起来，为了不打断故事，我用不满的眼神看了一眼他们，他们马上意识到了问题，很快安静了下来，但这种效果只维持了几分钟，窃窃私语声就又响了起来。等我把故事讲完后，我对孩子们说：“每天都是谢老师给小朋友讲故事，今天我也想当一次小听众，请小朋友当小老师来给我们讲故事好吗？”孩子们听我这样一说都兴奋的把手举得高高的，跃跃欲试起来。于是，我就请了刚刚小声说话的鸣鸣来做小老师，让他来给大家讲故事，鸣鸣听到我请他当小老师，就很高兴的和我交换了位置，我来到了小朋友的中间。这时候，鸣鸣的故事开始了，起初孩子们还比较认真的听着，渐渐的小朋友当中聊天的声音响了起来，鸣鸣尝试维持了几次秩序，都以失败而告终，他很沮丧的站在前面一言不发。然后我又依次请了其他小朋友当小老师，去尝试给大家讲故事，但最后都以失败结束了他们的小老师体验活动。

        我和孩子们针对当小老师的感受进行了交流、分享。我说：“孩子们，在别人讲话的时候，我们可以在旁边也同时说，不关心别人在说什么吗？”孩子们说：“不可以！”我说：“对！小朋友们都知道这是不对的，是一种不礼貌的行为，可是为什么还有小朋友会犯这种错误呢？我希望小朋友有问题的时候举手来说，而不是在那里和别人窃窃私语。

        今天已经有几名小朋友体验过当过小老师的感觉，也体会到了当别人不认真倾听你讲故事时的感受，我希望小朋友们都能从中学会倾听别人讲话，做个有礼貌的孩子。”

        “倾听”是一门语言艺术，是人的一生中必不可少的一种修养。倾听是尊重他人的一种体现。因此，学会倾听也是孩子们的人生必修课之一。通过此次活动的开展，孩子们从中领会到了倾听的重要性，知道能够倾听也是对他人的一种尊敬，一种礼貌。在孩子们的成长过程中要学习的东西还有很多，倾听只是其冰山一角，但也是至关重要的，只有学会了倾听，才会掌握更多的本领和技能。

        一次的教育不能帮助幼儿掌握“倾听”的艺术、养成良好的倾听习惯，这需要我们通过日常的随机教育以及家园的配合才能达到教育目的，才能帮幼儿养成良好的倾听习惯。

                                                                                                         启明华清园       谢红艳