“爸爸，妈妈，放心吧，幼儿园，就是我的家。”毛毛在书房的地上抱着小熊扮演白雪公主，一边玩着积木，一边哼着小曲。这是一首很老很老的儿歌，却是很多爸爸妈妈的期望和心声。

幼儿园为了提高教学管理质量，动员家长征文，让大家都说说“我心中的好老师”。是啊，什么样的老师是好老师呢，家长对于“好老师”又有什么样的期望和要求呢？

转头看看毛毛在地板上快乐地玩耍，听着她反复哼唱着儿歌，深深体会到一个天真无邪的小娃娃单纯的快乐。快乐，单纯的快乐，对于成年人来说，有点算是奢望，但是对于两三岁的小孩来说，该是天经地义的啊。在幼儿园里，能给小孩带来快乐、让小朋友感到幸福快乐、让家长安心的老师，应该就是好老师了吧。

幼儿园，是一个小生命人生社会生活的第一个阶梯，是非常关键的第一步。幼儿园的老师能否给小朋友带来快乐、幸福，关系到小孩的未来是否快乐、幸福。一个好的老师，能带给小孩幸福感的老师，造就的是几十个、几百个学生的美好未来。一个好的老师，能带给小孩幸福感的老师，可以让小孩在人生的第一个集体生活阶段获得快乐的人生经历，从而喜欢幼儿园的生活，从而对未来充满热情。

毛毛进入启明国风幼儿园已经一年多了，从最初的星星班升级到月亮班，而她的老师没有变，带班老师仍然是于老师、史老师和王老师。这三位老师，从各方面老说，都算得上是“我心中的好老师”。老师们帮助毛毛摆脱最初的入园分离焦虑，让孩子渐渐喜欢上幼儿园，而今小家伙回来经常念叨幼儿园的所见所闻，也是我们生活中的乐事啊。三位老师对工作责任心强、对小朋友充满爱心、富有耐心、事事关心，老师们的表现已经让我们对幼儿园的工作非常放心了。

大概一个多月前的傍晚，那时孩子们刚开始上课外班兴趣课，我忽然接到史老师的电话，告诉我毛毛因为要到别的班上跆拳道课，情绪不太好，送过去就一直哭，老师给她吃了糖，稍好了些，但是不想上课了，老师会先陪着她一会儿，家长可以早点来接。

自此以后，毛毛每次到别的班上跆拳道课，都很周折。史老师送过去后，就会给我电话，下班前，还会去教室里看看毛毛的情况，我会随时和幼儿园外等待的姥爷汇报情况，决定什么时候去接。在心里面，我们都感到史老师对孩子的关怀和用心，很是感动！

作为家长我们都没有想到，飞信上的最频繁联络人是于老师。无论是幼儿园的活动，班里的情况还是孩子的表现，无论大事小事，于老师都会第一时间通过飞信告诉我们，让我们觉得和幼儿园的沟通非常紧密，没有距离。

前段时间毛毛一直反复发烧，咳嗽，于老师中午量好体温后，就会通知我们。
毛毛眼睛的过敏性结膜炎，也是于老师发现的，提醒我们注意，去医院检查及时就诊。

毛毛入园一年多来，我们都很放心，因为有于老师在……

毛毛入园之后几个月，一天晚上，她一直不肯脱掉外衣睡觉，手一直捂着自己的小兜兜，我们问她：“兜里面有什么啊？这么宝贝。”她高兴地拿出了一张酸枣糕的糖纸，说：“这是王老师给我的。”那时毛毛还很小，事情叙述得不是很明白，但是我们大概了解到，因为毛毛中午吃饭表现得好，王老师为了鼓励她，送给了她一块酸枣糕。

毛毛是个性格比较内向的孩子，事情都记在心里面，不表达出来。这张酸枣糕的糖纸，她一直珍藏在自己的兜里，直到有一天不小心丢了，还难过地找了好久。

后来我们才了解到，那段时间，毛毛一直黏在王老师的身边，无论是做操，出去玩，还是运动会。有一次开家长会，和王老师聊起来还说到过，毛毛性格比较内向，入园之后很长时间，都不太自在，那段和王老师黏在一起的日子，让她在生活、自理还有语言方面都有了很大的进步，也愿意在幼儿园多说话了……我们真的从内心很感激王老师。

谁才是好老师，孩子说了算。我打断正在玩积木的毛毛，问她：“谁是好老师啊”？毛毛大声地说：“于老师，王老师，史老师，我最喜欢她们了！”这就是孩子心中的、家长认可的好老师吧。感谢她们辛勤的付出和努力，也感谢园长朱妈妈，园里组织的各种活动都让孩子兴奋不已，尤其是圣诞老人送大礼活动，毛毛每天早上都说：“我要找朱妈妈圣诞老人盖印章去！”

感谢你们！孩子的好老师！

                                                      月亮A班 毛毛家长