我儿子诚诚在幼儿园生活了一年多了。在这一年的时间里，孩子发生了很多变化，学到了很多知识和生活常识，在生活自理方面也有了很大的进步，自信心增强了，孩子变得开朗了很多。这些改变，除了我们家长的培养以外，更离不开老师的认真负责和精心培育。

    诚诚是个生性比较腼腆的孩子，刚上幼儿园时只跟一个叫哈哈的小朋友玩，有时候哈哈和别的小朋友玩去了，他只能自己玩。作为家长我也深知3-6岁是孩子语言和性格形成的关键期，在家里我也鼓励孩子和其他的小朋友相处，但并没有什么好的效果。在幼儿园里他遇到了一位好老师，在他一个人独处的时候，毛毛老师来到他身边和他一起做游戏，一起玩玩具，并且带其他的小朋友一起来加入，这样很自然的加入进来和就会有和很多小朋友接触的机会，从最初的羞涩到现在的主动请小朋友来家里玩，让我们家长看到了孩子个性上的转变，这种转变让我欣喜不已。作为家长我们送孩子来幼儿园不仅是孩子得到好的教育和照顾，喜欢幼儿园。更重要的是喜欢集体的生活，在这里学会相互合作、相互关心，这对

    还未接触社会的孩子尤其重要。而毛毛老师恰恰潜移默化的帮我们实现了这一点，在此真的非常感谢毛毛老师。我想，好老师的共性基本都是爱孩子、关心孩子、会上课、负责任等等。其实从孩子对毛毛老师的态度，就可以看出毛毛老师在孩子心中的地位、老师对孩子到底好不好，因为孩子是最纯真的。毛毛老师在孩子心里那可是“偶像级”的，诚诚每次回来都会在我们的面前夸毛毛老师又讲了什么道理，让我们在家帮父母做家务，让我们多吃蔬菜等等。每天到家中，孩子都会给我们不小的惊喜。现在，孩子不但懂得照顾弟弟、自己穿衣服、吃饭，还会帮忙做家务，虽然很简单，但却是他主动帮助别人的开始。孩子在被爱的同时也学会了自发地付出，这比学会单一的技能更让我高兴。

    毛毛老师对孩子的照顾格外的精心。尤其是气候变化的时候，老师想方设法让孩子多喝水，非常细心，入秋以来我每天晚上接孩子的时候，都发现孩子的衣服是掖在裤子里的，开始我也没太在意，以为是孩子小便后随手所为。以后接孩子的时候发现衣服都掖在了裤子里。有一天我接孩子早了点，看见毛毛老师正在一个个帮助孩子们掖衣服，如此细致周到的工作的确让我十分感动。

    因为诚诚非常喜欢毛毛老师，所以，孩子对于老师的“角色崇拜”建立的非常好，这就使得诚诚在逆反期相对比较好管，我和诚诚爸爸说他不太听的时候，毛毛老师说的也许就非常管用，这一点有时让我都很“嫉妒”。

诚诚现在的每一点进步和变化，都能得到相应的关注，老师和我沟通得非常好，我也喜欢经常打电话和她聊聊诚诚的变化和教育。至于教学，孩子小教起来就更不容易，除了帮他们“立规矩”，还要最大限度的调动孩子们的学习热情，通过课堂反馈，及时调整教案。在这一点，毛毛老师也是做足了功课。

                                                                   太阳A班 诚诚家长