镜头一：                 先吃鸡翅还是先喝汤

午饭时间，老师对身体超重的东东说：“东东，先喝汤吧，喝完汤再吃鸡翅。”东东大声说：“不嘛，妈妈同意我先吃肉，我要先吃鸡翅。”说着就把小手伸向了鸡翅。  

家长：

老师说东东超重，我们也很着急。我们也曾经尝试着让他先喝汤，可东东大吵大闹，说吃不饱。我们看了也很心疼，想想这习惯也不是一时半会儿就能改的，干脆想吃就吃吧。 

老师：

因为体重超常，户外活动的时候，东东根本就跑不起来，小朋友因此经常笑话他。保健医生一再强调要用各种方法控制他的体重，认为过于肥胖不利于身体健康，可是家长对于控制饮食一点也不配合，我们也没办法。 

专家：
    幼儿体重的控制影响到孩子一生的健康，仅仅靠幼儿园的力量是不够的。作为教师要帮助家长认识到问题的严重性，让家长和孩子变被动为主动，才能够达到控制体重目的。所以教师还要教给家长一些方法，家园一致共同教育才是解决问题的关键所在。

镜头二：                      妞妞就是不适应

妞妞来幼儿园一周了，妈妈总是不放心，只要一有机会就到幼儿园看孩子。妞妞正坐在积木区，她手里拿着一块积木，眼睛却一直朝窗外看，老师引导她搭积木，可是她搭了两块又往窗户的方向看。终于，妞妞发现了妈妈，她开始哭着要妈妈。还没等老师劝妞妞，妈妈就冲进活动室抱起妞妞说：“乖，不哭。”然后转头对老师说：“我说妞妞的年龄小，不适应，你看，就是不适应。”妞妞紧紧地抱着妈妈，哭喊着再也不愿松手。 

家长：

我快四十了才有了妞妞，她是我亲手带大的，一天都没有离开我。说实话，虽然幼儿园是我考察了好几次才确定下来的，可是送她上幼儿园我真是不放心，总忍不住要抽空看看她，虽然老师说她没事，可我还是放心不下，我总担心她不能适应幼儿园的新环境。

老师：

其实妞妞的适应能力在同龄的小朋友里还是不错的，前两天妈妈离开不久，她的情绪就稳定了。可是她妈妈总是在门口“招”孩子，这几天妞妞玩游戏都不安心了，老是心神不宁地往窗户那边看，而且一看见妈妈就哭，真没办法。 

专家：

很多人只以为只有孩子才有入园分离焦虑，其实，家长也会经历分离焦虑。但是作为成人要学会控制自己的情绪，避免不安的情绪传染给孩子，从而影响孩子。作为老师要理解家长的情绪，主动与家长进行交流，同时要通过各种的活动吸引孩子参加到游戏活动中来，如果家长看到孩子在幼儿园能够愉快地参加活动，他悬的心就会慢慢放下来了。

镜头三：                     蓝蓝又迟到了

小朋友正在听老师讲故事呢，蓝蓝进来了。她拿着布娃娃和大家打招呼，小朋友纷纷说：“哇，多漂亮！”活动室开始不安静了。老师急忙引导蓝蓝把娃娃放到一旁，好一会儿，活动室才恢复了安静。 

妈妈：

蓝蓝每天晚上都和我们在一起，有时候看电视，有时候玩游戏，我们非常珍惜和孩子在一起的时间，结果一开心，睡觉时间就晚了。晚上睡的晚，早上就起不来。

其实幼儿园也学不了什么知识，蓝蓝到幼儿园就是玩，早点晚点没事。等到了小学再培养她也不迟。 

老师：

蓝蓝经常都在活动开始后才来到幼儿园，她一来到活动室就分散了其他小朋友的注意。和他妈妈强调的多一点，情况会好一些；过一段时间就又成老样子了。她这样做不但对自己不好，对其他小朋友也是不公平的。 

专家：

良好生活习惯的培养对孩子来说至关重要，幼儿期正处于身体快速发展的时期，家长要科学地安排孩子的作息时间，保证孩子足够的睡眠。

幼儿园的学习不以知识为主，但是幼儿时期是培养幼儿学习态度和习惯的关键时期。迟到是对自己别人的不尊重。所以按时上幼儿园还是很有必要的。

镜头四：                     太危险了

    老师组织小朋友制作贺卡，晶晶坐在那里不肯动手。老师问她为什么不做，她说：“我不会。”老师说：“只要用剪刀剪开中线就可以了。”晶晶说：“妈妈不让我用剪刀，太危险了。” 

妈妈：

孩子的身体健康很重要，要是孩子意外受了伤，那可是一辈子的事情，所以我把家里所有危险的东西都给藏起来了。等她长大了再学习使剪刀也来得及。 

老师：

中班的小朋友使用剪刀是很正常的事情，可是晶晶的妈妈太紧张了，根本不让孩子接触剪刀，其实这样的担心根本没有必要，造成了晶晶的心理负担。 

专家：

孩子的安全很重要，但是孩子能力的培养同样十分重要。过渡的保护不会真正保护孩子，反而会造成孩子的自卑心理。家长可以让孩子在保护下尝试各种工具的使用。让孩子在活动的过程中，学会自我保护。