现象描述： 

一一小朋友一到喝水的时候，总是哭闹不止，嘴里不停的说：“我不要喝水，我要用奶瓶喝甜水。”

引导策略：

梨汁、甜水这些都是孩子们喜欢喝的水。小的时候，家长为了让孩子多喝一些水，便给孩子喝一些带有甜味的水。时间长了，孩子也就养成了喜欢喝带有甜味的水，而不爱喝白开水的习惯。孩子刚刚入园，对幼儿园感到陌生恐惧，没有安全感。老师在入园初期应该接纳孩子的原有习惯，减少孩子对幼儿园的恐惧感。允许孩子带自己喜欢的奶瓶或水杯，不喝白开水没关系，允许孩子喝带有甜味的水，逐渐地帮助孩子养成用杯子喝白开水的习惯。

首先老师不能强调这件事情，每天喝水的时候和孩子一起喝水，给孩子做个榜样。同时表扬喝白开水的孩子，让他们互为榜样，互相带动。对于从不用杯子喝水的孩子，可以先用自己的奶瓶喝水，然后用自己的吸管杯过度到使用杯子喝水。对于喝甜水的孩子，老师可以慢慢地把甜水稀释，引导幼儿选择漂亮的吸管来喝水，玩吹泡泡的游戏，这样孩子在游戏过程中慢慢的接受白开水。

老师也可以用多种的鼓励的方法延长幼儿喝白开水的兴趣。

例如：利用环境的互动让幼儿积极主动的喝白开水，创设：“小火车加油站”的游戏。如果孩子每喝一杯水，就可以给自己的小火车加油，比一比谁的小火车加的油最多；这样孩子不但可以多喝水，还觉得喝水是件快乐好玩的事情，同时老师要和家长沟通，取得家长的支持，在家里配合鼓励幼儿喝白开水。这样，才能帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，健康成长。