今天发生了一件事让我突然意识到孩子真的在成长，在长大。事情经过是这样的：

午睡起床的时候，我和往常一样，请小朋友在10分钟内穿好自己的衣服。小朋友们也和平常一样快速穿着衣服。华华走过来拉我的手说：“请老师帮忙。”我正巧在帮已穿好衣服的孩子整理，便说道：“你自己先去穿，老师正在检查小朋友的衣服”，听了我的话，华华就不声不响的回去了（我暗暗高兴，还挺听话的嘛，自己去穿了）。

帮助孩子整理好衣服后，我没有马上走过去，而是观察了一会儿，结果出乎意料的发现：华华自己把一件衣服穿好了，而且正在系扣子。看看周围的小朋友已经基本都穿好去洗手了，我催促道：“还有两分钟，没有穿好衣服的小朋友要加油了。”听到我的话后华华显得很紧张，急匆匆的拿着未穿完的衣服跑了过来：“邓老师”，一脸要哭的样子。“你长大了，应该自己穿衣服，老师相信你会穿好的！”我用肯定的语气告诉他。见我有点严肃，华华无奈的拎着自己的衣服回到椅子边开始行动了，虽然他的动作显得有点笨拙，拿着领子往后披的动作做了好几次，但可以看出他还是能够完成任务的。

这时张老师搬完床过来了，华华马上看到了“救星”，于是马上跑到张老师面前寻求帮助。“张老师，你看华华的衣服都是自己穿的，厉害吧！从今儿开始我们不用帮他穿衣服了”，我急忙边对张老师使了使眼色边说道。张老师马上了解了我的意图，连忙附和道：“对，那么大了，再叫老师穿衣服就不像中班小朋友了”,华华一见没人理会他，也就继续努力了。

 回想这段日子对华华的照顾，只能用一个词“溺爱”来解释，由于老师对华华的过度关爱，造成他依赖心理的增强。今天华华虽然用了比别人多一倍的时间完成了独立穿衣服的任务，虽然衣服的里外穿反，袜子正反穿错，但是他也收获了很多，而且，这些收获是我们的包办代替所不能给予的。作为教师应针对每个孩子的特点，采取有针对性的教育措施，该放手时就放手，在锻炼中使孩子能够看到自己的进步从而增强自信心。