作为启蒙老师的我，面对孩子人生的起步阶段，在对孩子实施受挫教育时遇到了许多问题，比如在幼儿园里经常会看见有的小朋友不愿意参加比赛、表演类的活动，因为他们害怕失败，害怕失败以后会丢脸，所以索性就不比赛。在一次活动中我找到了一个有效的方法，与大家一起分享。 

我班的米米就是这样一个小男孩。只要有比赛、上台表演的活动，他都不敢参加。比如玩老狼老狼几点钟的游戏，他只肯当羊，从不敢当狼。老师说很多鼓励的话也无济于事。在一次区域活动垒积木的活动中，我发现他竟然和同伴在比赛，我在旁边关注，心里是多么希望他可以赢，想借此打开他的心结。但结果他却输了，我知道安慰的话已经是多余的了，看见米米失落的表情，我不知所措。同伴又催促米米再参加比赛，米米不愿意了，这是预料中的事。正在这时，菲菲进入我的视线。于是我建议他们把个人比赛改成团体比赛。米米和菲菲组成一队和另外两人进行比赛。菲菲是上一轮的冠军，所以米米在菲菲的带动下，勉强接受了挑战，并且赢了。老师说：“米米真勇敢，你很棒！”小朋友也为米米鼓掌了。老师告诉小朋友们输了还敢参加比赛也是一种胜利，它打开了孩子的另一片天空。

大班的孩子缺乏自信，不敢面对失败时，老师要通过恰当的方法对孩子进行引导，不能直接的说或者帮助，伤害孩子的自尊心，可以利用同伴互相影响和带动的方法，让能力强自信心足的孩子和缺乏自信的孩子一组，开展合作游戏，让同伴的影响起到作用。教师的教育行为对孩子自信心的建立，不怕失败和困难品质的形成将会起到一生的影响。