园长的话：启明幼儿园有来自中国、韩国、日本、法国、德国、澳大利亚、老挝、英国、美国等十几个国家的小朋友，这为孩子们体验各国文化提供了良好的平台。我们充分利用幼儿、家长、教师、社区的资源，对幼儿进行多元文化教育，让来自世界各地的孩子为自己的本土文化感到骄傲和自豪，享受本土文化带给他们的自信和快乐，同时引导孩子们通过多种方式感受其他国家的文化与传统，比如每年都举办热闹有趣的各国文化体验周。当然，我们也坚持开展中国传统文化教育，让每个中国孩子首先为自己的本土文化感到骄傲和自豪。

全球化的趋势正在渗透到世界的各个角落，我们也慢慢将课程的落脚点放在多民族文化传统的传承和发展上。我们来自不同的国家，我们都是一家人——这是每个启明小朋友的真实感受。

“首尔有多远”

“阿尼哦，哈赛优！”身着民族盛装的韩国小朋友和家长用一声亲切的问候拉开了幼儿园韩国文化体验日的序幕。早晨来园的幼儿，只要会用这句问候语回应，就会赢得韩国妈妈发的一枚韩国硬币。

举办文化体验周之前，园长首先组织全体韩国家长召开了主题家长会，会上园长就园方通过多种方式让孩子们了解韩国文化的意图进行了说明。家长们很兴奋，表示非常愿意将韩国的文化介绍给孩子们，但是介绍什么呢？家长们热烈地讨论起来。一位妈妈提议，韩国的服装很有特色，可以给孩子们展示韩国；一位爸爸说，我是跆拳道老师，可以教孩子们跆拳道；另一位妈妈说，我家里有二百多本从韩国带来的儿童书……胜焕妈妈充分发挥其汉语专业的优势，在幼儿园与韩国家长之间架起沟通的桥梁，与其他韩国家长一起设计、布置韩国文化角，还在多功能厅给孩子们组织了一次集体活动。

“小朋友们，你们知道从北京到韩国的首都首尔，坐飞机要多长时间吗？”孩子们齐声答：“两个小时。”“对，你们真聪明，只要两个小时，是不是很近？……所以，北京和首尔是好邻居，是朋友！欢迎你们到首尔来……”多功能厅中，群情激动，孩子们争相回答胜焕妈妈提出的问题。“这是韩国的国花，那中国的国花是什么，小朋友们你们知道吗？”在场的很多中国家长并不清楚这个问题的答案，面露疑惑，但孩子们都大声答道：“牡丹！”

活动后，孩子们还经常会拉着圣焕妈妈问这问那，并且亲切地称她为“漂亮的韩国老师”。

韩国文化角——唯一完全由家长群体自主创设的展示区域。

韩国小朋友在表演民族舞蹈《三只小熊》

“阿尼哦，哈赛优。”盛装的韩国小朋友和家长热情迎接幼儿和家长的到来。

韩国在家长教幼儿跆拳道

“日本有多远”

近邻日本，对于启明的孩子来说，并不陌生，不仅因为幼儿园里几乎每班都有日本孩子，而且幼儿园的日籍美术老师滝本弘子每年5月在“男孩节”到来时都会带着孩子们做鲤鱼旗。而在这次的日本文化体验日中，老师和孩子们一起合作，制作了一个幼儿园“有史以来”最大的鲤鱼旗。

在这次的日本体验日里，最吸引孩子的是日式年糕的制作。孩子们都想知道大米如何变成了粘粘的面糊。日本孩子小西的家长从日本大使馆借来了制作年糕的杵和臼，在幼儿园带领孩子们用传统的杵和臼打年糕。孩子们在操作中感受着远古器具的独特触觉，还有逐渐消失的日本传统民俗。我们认为，体验传统和历史是人类生存不可或缺的内容，哪怕是孩子也应该对过去的生活有所体验。

“委内瑞拉有多远”

相比日本、韩国，孩子们对委内瑞拉的原有经验就少之又少了。Angelo的父母来自委内瑞拉，活动周之前就积极为幼儿园提供有关委内瑞拉的书籍、磁带、国旗、地图等相关的资料。Angelo的爸爸还帮助我们联系到了委内瑞拉大使馆的文化专员。一开始，使馆工作人员心有顾虑没有马上同意，经过多次磋商，最终被我们的诚意所打动，同意邀请孩子们到大使馆做客。

为了这次来之不易的参观，老师和孩子们做了精心准备：通过资料大家认识了这个国家，学会了一些简单的外交礼仪，用自己的画像设计、制作了别致的贺卡。全班幼儿通过讨论，一致决定把“福娃”作为幼儿园送给大使馆的礼物，于是分头行动合作绘制了五幅大的“福娃”画像。孩子们还列出了很多自己想知道的问题,准备采访大使……

在使馆里，孩子们受到工作人员的盛情款待。文化专员能讲一口流利的中文，讲解起委内瑞拉的风土人情惟妙惟肖。孩子们很正式地和大使馆互赠了礼物。大使最后还在繁忙的工作中抽出时间来和孩子们合影留念。