这些天一直在忙讲座忙备课，每次在讲课的时候都忍不住提醒学生一定要注意自己阅读的习惯。包括遇见每一位同事，我也总会和他们聊他们怎么看我这个教学的观点。同事们基本上都表示赞同，但提出的疑问是“你的方法是对的，但要求是不是有点高？这些学生都养成习惯这么久了，要改是很难的，甚至是很漫长的，尤其是在考前，估计没学生理你”。

    其实这一点我又何尝想不到？避重就轻在课堂上绕开这个问题是很容易的事，如果是三年前，我也不想管这个问题。但现在我敢说，一个人英语要想有本质提高，直接用英语去阅读这一步是非走不可的，如果始终拿中文阅读，何来的语感？这样读下去要到什么时候才能达到体会语言的境界？何来语言的美？

    说到这，我大概能猜到学生反对的声音，一是“老师这个要求太高了，我的英语本来就不好，还是以后再说吧。”二是“我只要通过四级考试就够了，以后的英语学习无所谓，我只想听让我如何把题做对的课。”三是“我们是中国人，怎么可能避开中文去用英语理解，或者用英语思维？”

    除了第三个问题有些技术含量以外前两个问题根本就不是问题。对于第一个问题的回答，这就好像我们每个人都在为了谋生而努力生活，我们都要为了生活而挣钱，我们可以肯定的是不管我们怎么奋斗，不可能每个人都成为比尔盖茨，那是不是我们就因此停止奋斗呢？我们不能因为不可能每个人都成为比尔盖茨就推导出我们都不应该想成为比尔盖茨。这就好像你对一个十几岁刚学打篮球的孩子说“你打篮球能成为乔丹吗？”答曰“不可能”，结果你对他说“那还是别打篮球了，该干嘛干嘛去吧”。没有梦想的人生是悲哀的，我们不可能每个人英语都特别好，不可能每个人都对英语感兴趣，甚至若干年以后不可能每个人都对自己的英语满意，但是我们不应该因为这些原因就推导出我的英语水平现在凑合一下就行了，反正自己的强项不是英语，如果这么想的同学你们的做法就是逆国际化潮流而上。我还想问你们你们其它的强项能不能强到弥补自己英语的不足？恐怕这样的人很少吧。

    对于第二种反对的声音我更加不屑，为考试而学习始终是目光短浅的人的选择，难道我们的人生（至少是大学生活）就要被这些随意设计出来、不够科学的考试所左右吗？再说了，中国设置四六级考试的目的让学生的大学生活更加痛苦，用考试来故意折磨学生吗？

    最后一个问题，其实我的意思不是说用英语去思维，我非常赞同中国人学英语永远离不开中文影响的观点，我们不可能妄想忘记母语去学英语。我的意思只是说直接用英语来“接受”，比如你看到一个句子：They are gossiping about her affairs，我们读过去的同时就应该理解这个句子说的是怎么回事，心里应该马上产生一种所谓“八卦”的感觉，这才是真正体会这个句子。而不是把这个句子硬生生地分为“他们在，流言蜚语，关于，她的，私事”，重组以后再猜出句子含义。当然，如果要翻译上述句子，尤其是准确、优美地翻译一个英语句子，当然需要中文的参与了，另外对于极其长极其难的句子我们也需要用一些中文。

    最后我要提醒大家的是，阅读是阅读，翻译是翻译，这两者有极大的不同，就算是翻译家在读英语小说，他们的思考过程也不是中文翻译，而是直接用英语理解了，然后再想翻译。再说，你们现在能达到阅读即翻译的“视译”境界吗？