今早送果一见到老师跟我说：“刚才还跟另一个老师说果果呢，你女儿昨天都把我感动了。”然后描述昨日的故事。大概是这样，昨天午觉后果象往常一样穿好自己的衣服然后帮助其他小朋友穿衣，（幼儿园老师提倡小朋友互帮互助，尤其自理能力强一些的小朋友会帮助年龄小或还不太会穿衣的小朋友。）午觉醒来通常会有个加餐，昨日加餐的品种多样，其中有孩子们爱吃的果丹皮，但数量不多，总会有孩子分不到，老师故意说：“先穿好衣服的小朋友可以先来拿自己喜欢的水果......”说完这话，老师特别注意观察，那些正在帮其他小朋友穿衣的几个都丢下小伙伴跑来拿，唯独果果淡定自若地继续帮最慢的一位小朋友穿衣服，并没受孩子们争抢影响。此时老师也已经特意留出两块，最后果果跟这位小朋友不紧不慢地来领食物，老师递给他们，看果果左看看右看看吃得美滋滋。她没意识到发生了什么，也不知道是老师对她做好事的小奖励。

以前偶尔也会听老师讲起果果帮助老师或小朋友的事情，这次老师格外盛赞果果德行和品行好，说得我也被感动了，其实小事一桩，也许平时果果就是如此为人处事，被老师这么一夸倒觉得对女儿有点刮目相看了。孩子在身边的表现经常不被我们察觉，在家外的表现却会被别人特别的留意。

总会听到大人们谈论如今的育儿策略，因为对孩子的关注与疼爱，让我们会在一些细节的教育方式上产生疑惑。如该不该让孩子回手打人？该不该让孩子学会争抢自己喜欢的东西？应该让孩子学会分享还是独占？教孩子谦让还是自我？在现实生活中“霸道”一些的孩子会被家长们认为不会吃亏的孩子，吃不吃亏当然是成人从功利标准去衡量。也许家长都会不自觉希望或特意引导孩子往这些方向发展，似乎打造这样的孩子才会更能够适应未来社会。

我也曾经一顾为果的善良、谦让、胆怯、甚至没心眼而顾虑和担忧过，照如今社会的功利标准她是定会“吃亏”的，我为她担心，我们的孩子是否能适应竞争激烈的社会，但是我发现又不可能改变孩子的本性，我不想剥夺一个孩子自然而然、自由自在做本我的自由，改变孩子本性是大人孩子都辛苦的事情，辗转反侧，我决定由她去，我们过相安无事的日子。

在教育方式方面凡事也不再用成人的或现实的或世俗的标准去判断，不再多虑，不再为难，只是按照对的、正面的、积极的方式引导她，而后我发现我这样轻松多了。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6713EN00SIGG.gif无论她的路会怎样走下去，无论她会成为什么样的人，至少我们能带给她的都是对人和生活美好的、积极的理解和认识。

由感而发，思绪乱飞，只为女儿留下这则小故事。