课 题

10、我的家  你的家

课 型

设计.应用

课 时

2课时

日 期

教学

目标

知识与技能

掌握手工制作居室内部的基本方法及色彩应用， 掌握手工制作居室内部的基本方法及色彩应用。

过程与方法

用记忆、想象来表现自己居住的房间的形状、布局、 用记忆、想象来表现自己居住的房间的形状、布局。

情感、态度和价值观

培养学生热爱生活的情感。

教学重点

表现自己居住的房间的形状、布局。

教学难点

房间的创意度。

教学方法

观察法、讲解法、讨论、示范法等。

电教手段

音乐

教具

示范作品

教    学    过    程

第一课时 

一、 激趣导入：

1、播放歌曲《让爱住我家》，揭示课题并板书。

二、 探究新知：

1、谈谈自己的家

2、教师小结学生的谈论

3、引导学生欣赏不同“家”的 图片
预设学生活动
备择方案
学生欣赏
注意调动学生的学习兴趣
学生自由发表意见介绍自己的 家 学生欣赏 引导学生利用色彩的冷暖去体 会
4、出示教师作品（居室模型） 学生观察教具 让学生体会室内各种物体的
预设教学路径
制作材料

5、欣赏课本上的学生作品：

预设学生活动
备择方案
合材料的应用和色彩的搭配让 学生观察并进行总结 学生总结制作方法（剪、折、 粘、切、插）等。

6、启发设计思路：你想设计哪 学生小组讨论并简要回答 种房间-----客厅、卧室。

教    学    过    程

三、学生制作，教师辅导：

1、提出制作要求，提示注意安全

2、小组分工合作，教师及时解 决问题。

教师适当进行简单的示范
要让学生明确目的----房间的 布局

学生制作

四、作品展示： 开展自评互评活动

五、小结：

播放歌曲结束，对学生进行团结协作教育。学生评价

板

书

设

计

我的家
你的家
冷色、 暖色、
制作方法：剪、折、 粘、切、插

课

后

反

思

一上课，我就利用课题吸引孩子们，（因为讲的是他们熟悉的、最感兴趣的内容），学习的时候，孩子们兴致勃勃，在快乐的合作中去体验，大胆创造。尤其是课堂上，孩子们遇到了一些难题，在我的启发下他们积极动脑思考，很好地解决了这些问题。

　　这节课中，孩子们通过体验、创造，不仅学会了画各式房屋，还学会了怎样辨识方向，也培养了他们的团结协作精神，孩子们在轻松愉快的教学氛围中结束了这一课的学习。

作

业

设

计

 运用废旧材料制作一个房间。

作

业

反

馈

本课的重点，孩子们都掌握得很好!每个房间得都各有特色，既美观又精致。有些作品还十分细致呢，就连房屋中的摆设也透过窗户画了出来，有模有样咧。

检

查

反

馈