课 题

8、我的小笔筒

课 型

设计应用

课 时

2课时

日 期

教学

目标

知识与技能

了解泥巴材料的特性及用途，学会用挖、捏、堆、塑的方法制作有趣的小笔筒。

过程与方法

在玩的过程中，感受泥土带来的乐趣。

情感、态度和价值观

培养学生热爱生活、创造美的情感

教学重点

学习和掌握泥板造型的基本方法，并能合理的运用切、挖、雕、塑等手段进行装饰。

教学难点

通过设计制作笔筒，使学生逐步形成装饰、美化生活的意识。

教学方法

示范、讲解、观察、讨论等

电教手段

教具

制作工具、作品。

教    学    过    程

一、 游戏导入：

同学们，今天咱们来做一个小游戏好不好？

1、游戏内容：老师这里有一个小盒子，盒子里藏着一件宝贝，谁愿意到前面来摸摸，猜猜里面是什么？

2、揭谜：下面老师就揭示谜底，看看谁猜对了?原来是一块泥巴。

3、说用途：你们知道泥巴有什么用途吗？

其实泥巴还有一个非常可爱的用途那就是做出好看又实用的笔筒。你们想不想用泥巴做一件，今天这节课我们就来学习制作《我的小笔筒》。

二、探究新知：

1、引导学生欣赏课本作品，

师：你们想不想看看用泥巴做出来的小笔筒是什么样的？下面我们就一起欣赏我们的朋友给我们带来的泥塑笔筒。

2、观察作品，探究制作方法

师：看了这么多有趣的作品，你有什么感受？

在这些笔筒中，你喜欢哪一个，为什么？你能说说她都用了哪些方法吗？其他同学同意他说的吗？你还有没有补充？

3、学生尝试方法：谁愿意到前面来尝试这些方法？下面的同学你会了吗？

4、看了这么多，你们现在最想干什么?

5、启发创作思路：你想做个什么造型的笔筒？

三、学生动手实践，师指导

对学生制作过程中出现的问题，师随时提示（面向个别或全体）

教    学    过    程

四、小结：

1、展评作品

2、知识拓展：引导学生欣赏各种形式的泥塑作品，感受泥土带给人类的无限生机和艺术魅力。

五、学习资源

笔筒的历史

泥塑入门

六、作业练习

用自己喜欢的方法塑一个好看又独特的笔筒，让它陪伴泥的学习。

板

书

设

计

课

后

反

思

这是一节工艺制作课，整节课始终围绕着教学目标进行活动，让学生充分体验用橡皮泥捏制小笔筒带来的欢乐与成功。本课开始我通过孩子们喜欢玩具的特性，用橡皮泥做成各种玩具造型，放在礼品盒里，培养学生对橡皮泥造型感兴趣，激发学生动手制作的愿望。然后，利用多媒体课件展示更多、更漂亮的橡皮泥小笔筒作品，让学生进行观察、讨论、交流，再次吸引学生注意力，激发学生的表现欲。紧接着教师示范一个小花瓶造型的小笔筒，让学生有个直观的认识，觉得用橡皮泥做小笔筒并不难。通过自己观察自学做橡皮泥小笔筒的方法。然后，给学生充分的自由创作的空间，让学生充分想象、自由创作，培养了学生的想象能力、创新能力、动手操作能力。

作

业

设

计

  用泥制作一个笔筒

作

业

反

馈

整节课学生积极性很高，创作热情强烈，课堂气氛非常活跃，教学效果较好。但由于能力有限也有很多不足，比如学生创作的作品绝大部分还处于简单模仿阶段，有自己独特创意的作品还很少，这可能与教师在学生创作前，启发引导不到位有关系，也可能是以前在教学中对学生的想象能力、创新能力培养不够。

检

查

反

馈