中学时代一堂难忘的历史课

流年似水，往事如烟，随着岁月的蹉跎，记忆的年轮似乎越来越加清晰。

上世纪六十年代，我曾在家乡古城读书，就读于一所省立女子中学。学校管理十分森严，平日黑色的校门紧闭，外界男性一律禁止入内。但校内教师多为男性，且年龄偏大，其中一位历史老师的言谈举止，至今令我记忆犹新。

那位老师已年近七旬，老态龙钟，身材高大，两眼凹陷，颧骨突出，讲课的声调已明显底气不足。每次课前，同学们要在讲台上专备一把椅子，供他坐着授课之用。

一次课上，当他讲到唐朝武则天时，情绪突然失控，霍地立身站起，挥动着骨瘦如柴的右臂，只见那只衔着半根粉笔的手不停地颤抖着，眼睛里闪烁着道道寒光，厉声喝道：

“武则天，骄奢淫逸……。女人头发长见识短！女人当家房倒屋塌！” 

老师突然一反常态，令我惊诧不已！震惊之余也倍感不可思议。武则天，一千多年前的历史人物，千秋功罪，后人自有评说，但不至于令现代人还如此火冒三丈吧？在女子中学的全班女同学面前，男教师在课堂上公然诽谤和贬斥女性，听起来令人格外刺耳和腻烦。女人就不能有见识？女人就不能当家做主？房倒屋塌与女人有何相干？真是岂有此理！

出于少年时代的好奇和逆反，我特意到图书馆里查阅过许多资料，看一看武则天到底做了哪些龌龊之事？值得老师会这样的恼羞成怒？

武则天，中国历史上唯一的女皇，在其执政50年间，国家经济繁荣，百姓安居乐业，在各方面发展了贞观之治，并为开元盛世奠定了基础，堪称历史上的一代盛世君王。武则天为维护其统治地位，重用酷吏，打击异己，宠信男宠，在历史上留下诸多是是非非。人无完人，何况一代帝王？但无论如何，一位弱女子，在男尊女卑封建礼教严重束缚的中国古代，能冲破重重枷锁，登上皇帝宝座，君临天下，本身就是中国历史上的一大奇观。

令人遗憾的是，武则天的晚年也未能摆脱封建礼教的枷锁，临终留下遗昭，“取帝号，称则天大圣皇后”，还政于李家，并留遗嘱：“立无字碑任凭后人褒贬评说”。这位曾叱咤风云的一代女皇，面对根深蒂固的封建礼教，无可奈何，乏回天之术，不能不说是中国封建礼教统治下中国女性的悲哀。

一千多年的历史长河，匆匆流逝而过。但那雕龙刻螭的无字碑，仍矗立在梁山山麓的草丛之中，迎送着朝阳和夕辉、淋漓着春风和秋雨。如今碑身上依然是光光秃秃不着一字，但后人评说武则天的诗词、歌赋、文章不计其数，上演的影视剧目也是经久不衰。正如郭沫若老先生在咏乾陵诗里所说：“没字碑头镌字满，谁人能识古坤元？” 千秋功罪，谁人又能以评说？

在中学历史课堂上，也许是老师一句不轻易的话，却能激起学生内心巨大的波澜，从而令我长期去热心关注某个历史问题，重新认识女性的社会地位。

如今，封建礼教对女性的束缚和歧视依然存在，女性要实现彻底的个性解放，只有靠自身的卓绝努力和奋力拼搏，不能甘心做男人的花瓶和附属品，要真正撑起社会的半边天。身为女子，无可自卑。新社会为女性提供了与男人平权的竞争平台，女子只要自立自强，就一定能在社会舞台上取得一席之地。男人能办到的事情，女人也一定能办到，还可能办得更好！

随着年龄的递增，我渐渐明白，历史是一面镜子，但站在不同角度观察，其反射光的效果却不尽相同。不同社会阶层的人站在各自立场上去看待历史问题，会得出不同甚至相反的历史结论。老师因接受教育的社会背景不同，阐述的观点和坚持的立场，带有各自的历史观和社会局限性。

作为学生，对待老师讲授的学术观点，要多问几个为什么？不能不假思索的全盘接受。尊师与尊重科学是完全不同的两码事，要尊重老师的人格，有礼貌讲文明，但对自然科学和社会科学的学术观点，学生要勇于独立思考，敢于发表个人见解。对待历史问题，要深入研究，引以为鉴，但我们需要的是，批判地继承。