特长训练必须从孩子兴趣出发

孙女读小学六年级，所在学校为北京市一所知名小学，教学环境优雅，教学设施先进，学生课业负担适度。孩子学习成绩优秀，学习压力不大，不该产生厌学的心理。但突然有一天，她向我询问：

“为什么非得上学念书啊？”

听此一言，令我惊诧不已，一时丈二和尚摸不着头脑。端详孩子那张天真无邪的小脸，写满了对人生的茫然和困惑。小小孩子竟然有这些奇怪的念头？真不知该如何答复，便脱口而出：

“那你想干什么？你能干什么？”

家里都是读书人，而这一代，竟然要质疑求学的人生路？着实令我好一阵郁闷和沮丧。学生厌学，当前社会普遍现象，产生的原因种种，除与社会环境影响、学校教育体制等因素有关，家庭教育中过早让孩子涉入特长训练也是祸首之一。

孙女从学龄前开始，参加过许多课外辅导班，什么奥数、作文、英语、钢琴、民族舞、芭蕾舞、唱歌、围棋、书法、图画、羽毛球、轮滑、击剑、游泳等等，名目繁多，数不胜数。其中，孩子除对数学颇有兴致外，其它一概毫无兴趣可言。

记得孩子三岁那年，她妈妈领去参加民族舞蹈训练。孩子一进排练场地，室内偌大的地毯令其兴奋不已，她即刻匍匐在地，前仰后翻，满地打滚，根本不听从教师的训练口令，无奈之下，教师只好将孩子送还，说了声：“这孩子，我们实在教不了。”

孩子兴趣何在？特长于何处？家长不观察、不了解、不思索，一概随社会潮流涌动。忙活几年下来，缴纳的高额学费不计其数，但孩子却一事无成、一无所获，“让孩子多见识见识”的美好期盼，成了她妈妈的一厢情愿。

参加特长班辅导，孩子情绪一直相当抵触，每次课前，烦躁不安，故意找茬发泄，甚至哭闹不止。如今，价值上万元的钢琴如同古董般闲置家中，灰尘密密覆盖，从未见过孙女触动过一个琴键，也未曾欣赏过她的一曲高歌。有谁想跟孙女下一盘围棋消遣一下，竟被孩子拒以千里之外。

然而，每逢暑期孩子回爷爷家度假，却显得格外兴高采烈，因那时可以尽情玩耍，自由支配时光，不再去上那些讨厌的辅导班。一旦开学该回家了，孩子总是挥泪而别，目睹那依依惜别的场面，令人心中一阵怜悯与黯然。

玩，孩子的天职，在玩耍中认识世界，在与同伴的快乐交往中健康成长。

孩子性情差异极大，兴趣千差万别。培养孩子特长，必须从他们的兴趣出发。盲目跟风，趋之若鹜，不可能取得良好的教育效果，只会招致孩子的逆反和对抗，给将来接受学校正规教育带来不良后果。

作为隔代晚辈，我没有教育的义务，也没有干涉的权利。对这种撒网式、强迫式的特长训练和辅导，甚是不解，颇为反感，私下我曾询问过儿子：

“你们到底想把孩子培养成何等人才？有必要让孩子参加这么多辅导班吗？”

“我没时间管，也不懂怎么管，学什么都行吧，只要不学坏就行啦。”一句轻描淡写的回复，令我极为气恼和无奈！儿子是个典型的工作狂，早出晚归，家庭似乎只是一个夜宿之地。自己孩子，自己管，天经地义，竟然一推六二五，真是一个不称职的失败父亲！

儿孙自有儿孙福，我也只能以此自嘲罢了！

教育子女，无论父母，义务均等，义不容辞。对孩子的教育不闻不问，是父母的失职！对孩子的培养强行干涉，是父母的无知！

人生几十年，漫漫人生路，求学花费的年华至少也得16年，又何愁耽误孩子懵懵懂懂的区区童年？谁说“不让孩子输在人生起跑线上”？纯属教育的奇谈怪论，一派胡言！误人子弟，害人匪浅！

普天之下，为父母者，无一不希望子女成才，能否随人所愿？取决于孩子全方位的素质和能力，诸如：独立能力、顽强意志、完美个性、良好习惯、浓厚兴趣等等，绝非是孩子超前解几道习题、讲几句英语所能奏效的。明智的父母，会在孩子独立能力和习惯养成的教育上下功夫，不管环境怎样，不管他人如何，教育子女持有自己的一定之规，不娇宠、不放纵、不粗暴干涉，不包办代替，更不会人云亦云、如蝇逐臭！特长训练和培养，必须遵从孩子兴趣和选择，循循善诱，因势利导，成才与否，顺其自然。

最近教育部发出，自2015年1月1日起，将取消奥数等6项全国性鼓励类加分项目。细细品读，这该是教育部发出的最后通牒了吧？减轻学生课业负担、杜绝高考腐败，势在必行，刻不容缓！

年轻的父母们，教育子女要与学校密切配合，不要学校给学生减负，家长再给孩子加码。多给孩子们一些自由支配时间，用于发展个人爱好和特长，看自己想看的书，做自己想做的事。奉还祖国花朵的一片美好乐园吧，令其自由绽放，一片鸟语花香、姹紫嫣红！