给小学生布置网络作业不合适

严格执行中小学教学大纲，减轻中小学生课业负担，已是教育改革的老生常谈，国家教委和有关教育部门也反复三令五申，但真正落到实处，真是难上加难。阻力有来自社会的，来自家庭的，也有来自学校的，来自教师的。

孙女刚读完小学三年级，今天要求我为她上网，登陆“习智教育”网页，说那里有老师布置的暑假外语作业，要求每个学生都必须完成。对老师这个“必须完成”的要求，我甚感诧异和困惑。

小学教学大纲并没有开设微机课，要求小学生使用电脑，这不是明知不能为而为之吗？要求三年级的小学生必须上网学习，显然超出学生的能力范围，这种强人所难的做法，实难让人接受，但又万般无奈。学生为完成作业，也只能依赖家长或亲朋好友帮忙。那么，学生这暑假的必须作业，老师到底是给谁布置的？是学生？是家长？是亲戚？是朋友？

打开“习智教育”网站的首页，浏览到的是为小学生提供的一个课外学习平台——“阿帕图英语”，上面标明：《人教版小学英语三年级下》，内设单词学习、跟读课文、跟唱歌谣、学后评分等项目，教学内容与现行的小学英语教材并不相同。参与“阿帕图英语”的学习，除了需要注册、登陆的一般操作外，还需升级IE浏览器，下载和安装“跟读插件”。更为糟糕的是，安装插件后的电脑常常死机，急得孩子哇哇乱叫，我也只好站在旁边陪读。玩转电脑的这些操作，非一般小学生所能及，显然必须由家长来协助和陪同。

家里有电脑、家长会使用电脑、家长有时间陪同，事情还好办。那些家里没有电脑的孩子怎么办？家长不会操作电脑怎么办？家长没有时间陪同孩子的又该怎么办？如今，电脑毕竟还没有像电视、电话那样普及千家万户，也不能保证所有家长都会使用电脑。不知老师是否考虑过这些问题？学校老师的一句话，逼得孩子哇哇哭、家长团团转的事情实在是太多了。

小学教师给学生布置假期作业，要考虑学生的实际能力和家庭具体情况，不能实行拿来主义，图一时自己省心省力，只给学生提供一个网址就交差了事。小学教师要求三年级小学生就必须上网学习、查找资料、下载文件，不合时宜，也不合实际。

现代网络为中小学教育提供了丰富的教学资料和服务平台，方便快捷而直观，但这只能作为有兴趣学生自愿学习的园地。小学生上网自学知识，教师可以提倡，但不能强迫，否则将偏离正常的教学轨道，不仅加重了大多数学生的课外学习负荷，还给学生家长造成不必要的经济负担和精神压力。