中国和日本对“师生恋”给予了“天壤之别”的定位。

在中国“师生恋”被认为是一种时尚、往往会被传为“佳话”。对当时人

祝福的多，批评的少；褒奖的多,讽刺打击的少。

然而在日本就是另一番景象：“师生恋”将被认为是一个“雷区”,

让逾越“雷池”的人多数蹈入“死海”。

日本人谈“师生恋”变色。中国人谈“乱伦”变色。

中国人认为可耻的“乱伦”在日本当作“近亲相奸”不推崇但也不认为是

奇耻大辱,许多人倒是津津有味地暗暗偷尝“禁果”而不能自拔。日本的黄色

影碟从磁带时期到DVD或蓝光Blue-ray时代都是以“近亲相奸”为主题获得

利益。

在日本认为是犯罪一样的相反在中国被人称道,甚至大行其道。不信你看多少

电影作品描写这些“师生恋”。

1、最东方师生恋——《男人四十》

2、最深藏师生恋——《十三棵泡桐》

3、最变态师生恋——《钢琴教师》

4、最癫狂师生恋——《智齿》

5、最经典师生恋——《教师别恋》

6、最凄美师生恋——《爱的蹦极》

7、最纯情师生恋——《窗外》

8、最女权师生恋——《不要嘲笑我们的性》

9、最阴暗师生恋——《心灰》

10、最浪漫师生恋——《谈谈情，跳跳舞》

每个经历过校园生活的人对“师生恋”或许都不陌生，许多人多多少少曾燃起对

英俊男老师或漂亮女老师的爱慕。不过这种感情多数停留在暗恋层面，如果付诸

实施，则要面临法律或道德的压力。

在日本，只要学生一方未成年，这种师生恋就是绝对不被允许的。一旦出现这种

情况，教师多数面临被开除甚至今后不能再从事教育事业的惩罚，甚至还要吃官

司，学生也往往会受到处分和教育。

进入大学后，当师生双方都是法律意义上的成年人，有自主行为能力，就不能再

套用相关法律进行处罚了。但是由于师生间往往存在不对等的权力关系，老师可

以通过扣学生分数、让学生不及格，或者帮助学生获得更多利益，让感情变得不

单纯，所以在日本大学里，师生双方都很避讳这种亲密关系。

其实，“师生恋”之所以饱受争议，越发成为舆论关注的焦点，并不在于恋爱本

身有什么罪恶，而是不少人打着恋爱的幌子，名为“你情我愿”，实则诱惑、胁迫、

欺骗，利用职务之便以权谋色。

就这方面，日本法律有明文规定。如果与13岁以下女子发生性行为，不管有何种借

口，都被法律禁止，无条件地用强奸罪逮捕并且起诉，刑期在10-20年之间。而依据

《儿童福祉法》《儿童卖春色情禁止法》等规定，无论是否存在金钱往来，让18岁以

下的儿童进行淫乱行为的人，都将面临10年以下有期徒刑或300万日元（约合18万人

民币）以下的罚款，或者两项并罚。

日本大学校园出现的首例性侵案件发生在1993年，案件主人公矢野畅是著名政治学者，

1971年获得京都大学博士学位，先后任京都大学副教授、教授等职，还担任京都大学

东南亚研究中心所长。他出版了很多著作，经常参加电视节目，是名副其实的“明星教授”。

1993年4月到6月间，先后有7名秘书因受到矢野的性骚扰辞职。12月，又一位他的女

秘书爆出猛料，称自己是矢野在其他大学代课时的学生，因读了矢野的专著而对其尊敬

有加，后被引诱至宾馆受到暴力性侵。

在性侵行为被曝光后，12月20日，矢野辞去京都大学教授一职。次日，他开始在京都的

东福寺修行。原定1-3年的修行只持续了40天，由于受到女权主义群体的抗议，东福寺将

他驱逐出寺。1996年，他离开日本赴维也纳，1999年客死他乡。性骚扰丑闻让矢野被大

学抛弃，被日本社会抛弃，凄凉的晚年足以给人警示。

日本社会极为重视名誉和信用，大学老师更是如此。因为他们收入丰厚，社会地位高，

因而面对的社会监督也更为严格。一旦被发现以权谋私、学术不端或是发生桃色事件，

当事人基本就“混不下去”，学生也不敢牺牲自己的名誉与老师发生亲密关系。因而在

日本，“师生恋”被认为是不敢触碰的雷区。

    在中国很多人以名人为榜样,鲁迅和许广平、沈从文和张兆和等伉俪的故事

被多少人传唱。在平凡的人们中，也有无数纯真动人的师生恋。师生恋并不是一个

伦理问题。从伦理的角度，师生恋没有被反驳的理由——爱情应该超越年龄和阶层

的限制，尽可能多地实现当事人自由意志。不过，这种自由意志的实现，依赖于当

事人自主的可能性。杨振宁和翁帆的的结合给了现代中国国人一个大好的谈资。两人

相识在十多年前。虽然相差了整整54岁，可是，在翁帆的眼中，杨振宁教授精神矍铄，

说话、行动、思维都很快，除了年纪大一点之外，他具备了男人所有的魅力。丘比特

的箭射得她无路可逃，惟有甜蜜地投降。翁帆写情书表达爱慕之情，最终走上了婚姻

的殿堂。

    师生恋是因为有着深厚的土壤．在老师和学生接触的过程中，很容易产生某种

异样的情感。教师在学生面前，保持着”良师益友”的形象，遵守着”学高为师，

身正为范”的师德要求，所以，一般的老师在学生眼里就很有内涵，很善良，尤其

是成熟的男老师对女孩子，更有很大的吸引力．成熟的男老师身上所具有的那股气

质，绝对不是和女孩子同龄的男生身上所能具有的。而名人当老师，女学生开始就

怀着崇拜的心理，眼里都是闪闪发光的。很多人赞同师生恋的理由，是恋爱自由。

    但是，当老师部分地掌握着学生的命运的时候，学生不可能和他自由地恋爱。

这是一个权力关系的问题。从某种意义上说，任何关系都是一种权力的博弈。前提

条件就不平等的权力关系中，很难实现真正对等的自由恋爱。在这个意义上，崇尚

恋爱自由的西方发达国家，普遍禁止或限制师生恋。尤其是导师和异性弟子之间，

连单独谈话的机会都不可能太多。