知识点：婴儿感知觉的发展

要点：感知觉是个体发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。感知觉对婴儿心理发展具有重要的意义。婴儿通过感知觉获取周围环境的信息并适应周围环境。这一过程不是被动的，而是主动的积极的有选择性的，是对来自周围环境的信息的察觉、组织、综合及对它的解释。（识记）

（一）要点：对婴儿感知觉能力的认识（理解）

1、人们对新生儿、婴儿感知觉能力的认识经历了重大的变化。近几十年的研究发现新生儿、婴儿并非是传统观点认为的“白板”，他们具有惊人的感觉能力。

2、新的研究方法的突破，促进了新生儿、婴儿能力的发现。习惯化范式和优先注视范式是揭示儿童感知能力的关键性研究方法。

要点：习惯化范式（识记）

习惯化范式又称习惯化与去习惯化。习惯化是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。去习惯化是指在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这就是去习惯化。习惯化和去习惯化整个过程合称为习惯化范式。

要点：优先注视范式（理解）

优先注视范式也称刺激偏爱程序，这种研究方法以注视时间为指标。

婴儿视觉的刺激偏爱（理解、应用）

通过范兹（Robert Fantz）的刺激偏爱程序的创新，发现婴儿对一些视觉刺激有特殊的偏爱，这些刺激很容易引起他们的注意。如鲜艳的色彩、运动中的物体、物体轮廓线密集的地方或黑白对比鲜明处、正常人脸、曲线或同心圆图案等。

2）婴儿听觉的发展

3）婴儿肤觉的发展

4）婴儿味觉和嗅觉的发展

2．婴儿知觉的发展

1）空间知觉的发展

·形状知觉

·深度知觉

·方位知觉

2）时间知觉的发展

要点：婴儿期动作的发展和感知觉的发展构成了婴儿心理发展的主要内容。（识记）

乔姆斯基是生成转化语法理论的创始人。3岁儿童可以掌握母语的全部发音。（理解）

要点：一岁半到二岁半是婴儿获得母语的基本语法的关键期。三岁儿童基本上能掌握母语的语法规则。（理解）

托马斯—切斯的气质类型说（识记、理解）

1．容易型（占40％）：易于适应环境，生活习惯规律，情绪愉快，喜欢探索，主动交往。容易型儿童易获得成人的最大关怀和喜爱。

2．困难型（占10％）：难以适应环境，生活无节律，情绪紧张不安，交往困难。困难型儿童易使亲子关系有疏远。

3．迟缓型（占15％）：适应环境缓慢，也称慢慢活跃型。迟缓型随着爱抚和耐心教育而转化。

其余35％儿童的气质属于混合类型。

神经活动过程的特性、高级神经活动类型与气质类型的关系

神经过程的基本特性　  　高级神经活动类型　　气质类型

强度　　　平衡性　　灵活性　　         

强　　　　不平衡　　　　　　　兴奋型　　　　胆汁质

强　　　　平　衡　　灵  活　　活泼型　　　　多血质

强　　　　平　衡　　不灵活　　安静型　　　　黏液质

弱                  　　　    抑制型　　　  抑郁质

心理问题的表现形式分类

存在－人本主义具有四个共同的认识：（识记）

１.强调着重从整体上理解人的动机和人格。

２..强调人的尊严和价值，尊重每一个体的自由选择，根据自己的意向，确定其自身存在的意义。

３.人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限，因而具有创造和无限发展的潜在可能性。

４.人性研究的重点是意识经验，应该遵循现象学途径。

人性主义心理学认为：人，作为一个类，其自身有若干与其他动物类别相区分的质的规定性，这些质的规定性的总体便构成所谓人性。它包括被精神属性和社会属性制约的生物属性，以生物属性为前提和社会属性为内容的精神属性，以生物属性为基础以精神属性为表现形式的社会属性。上述三种属性，对人来说缺一不可，也不能在复加，所以它们被叫做基本属性。

心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群，它有别于极健康的人群，也和心理治疗的对象有所不同。

广义的心理诊断：既涉及到临床心理学中的心理问题与心理障碍的诊断、也涉及到临床精神病学的辅助诊断、疗效和预后评定问题。

狭义的心理诊断：则是专指临床心理学中对各类心理紊乱的定性区分与评估，严格地说狭义的心理诊断更确切。

对性行为的紊乱程度做如下分类

１、性行为失调（识记）：由各种因素引起的偶然发生的性行为紊乱与偏离。性行为失调不严重破坏正常性行为，不持久破坏患者的情绪和理智。患者可明确知道偶发的原因，并可自动克制和调节，使日常生活与工作行为不受严重影响。

２、性行为紊乱（识记）：因长期不能自行缓解而使患者处于焦虑状态之中，从而影响夫妻感情及日常工作和生活。这类性行为紊乱称为性行为障碍

３、性行为变态（识记）：性行为过程中某一个或几个环节严重、持续失常，致使整个性活动偏离正常而改变性活动的性质。失常的环节往往代替了整个性行为过程，患者虽有自知力，但因人格缺陷和意志力薄弱而无法自拔。