从去年秋季学期开始，上海各小学全面启动"快乐活动日"活动。主要开展班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践等限定拓展活动，以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查等学校自行设计的实践活动。

长宁区实验小学的周三是"快乐活动日"，学校开设了51门基础型拓展课，如手球、围棋、茶艺、刺绣等，学生们可以自由选课。有的小学走出校门开展活动，让社会资源成为课堂的延伸，或者邀请家长、志愿者到学校，扩大教师资源。普陀区将区内体育馆、图书馆、美术馆等42家场馆加以整合，推出书香行、健身行、科普行、艺术行、区史行"五大行动"，对小学预约开放。

学生们说：“在快乐活动日，我的兴趣我做主，无忧无虑无作业。我们最想过快乐活动日”。

家长对这项活动赞不绝口。周女士说，孩子在学校安排下去参观垃圾场、学做酸奶，回家来非常兴奋。“课业压力大，让小学生失去本该有的天真，这是非常可惜的。有了快乐活动日以后，孩子可以更多地接触社会，全面健康成长。”

上海市教委副主任尹后庆说：“小学试行‘快乐活动日’，是教育部门对切实减轻小学生过重课业负担的积极回应，也是深化课程改革、提高教学有效性和办学质量的有力举措。”

责备孩子不爱学习，不如改变学习方式。方式方法对头，孩子就会大变样了。增强学习效果不能只是搞加法，过分增加压力和负担还可能激化矛盾。换个思路，使校园变成乐园，就可能是“柳岸花明又一村”了。