快乐的感受，因人而异。张三以为快乐的事，李四不一定感到快乐。大人以为快乐的事，孩子不一定感到快乐。所以，不要强加于人。即使是出于好心，强加于人也会造成不快乐。在现实生活中，快乐的错位现象却常常出现。

从孩子们的角度来说，快乐也许不是吃珍馐美味，而是大人能耐心地听他讲故事；快乐不就是考试得了高分，而是自己制作的小玩具比小朋友的玩具更新奇好玩；快乐也许不是追名逐利，而是自由地做自己愿意做的事情，如此等等。长辈们如果对此不了解、不主动地去了解，就按照自己的意愿代替孩子安排一切，那能有好的效果吗？

有人说，孩子是父母的第二次降生。父母常常会把自己没有能够实现的梦想，转移到孩子身上。这样的“为孩子着想”，多少有些专制与自私的因素吧。其实，现在的孩子很聪明，他们早已察觉到这一点，他们说：“我书包里装的是别人的理想”；“我拼命读书只是为了换取妈妈的一个笑脸”；一位孩子自杀前留下的遗书说，考试成绩不好，让爸爸妈妈失望，我已经没有存在的价值了。悲剧发生以后，孩子的妈妈痛不欲生，她哭泣着说，难道成绩单比我的儿子更重要吗！

学习压力、生活压力在所难免。压力有客观方面的，有主观方面的。两者相互影响。从当前的情况看，后者更为重要，减少心理压力已经迫在眉睫。心理研究证明，人做自己喜欢做的事情是不会感到压力的，甚至是欲罢不能的。所以，大人要及时调整心态，理解、尊重孩子的权益，变强制为协商、自主选择，事情就会豁然开朗。

反之，强制与不必要的攀比，只能增加心理压力，把客观的压力放大百倍。

用孩子的眼光看孩子，就会发现每个孩子都是可爱的。快乐也就随之而来了。