中考记叙文阅读专题复习教案
(2011-06-05 08:16:07)
标签:
教育 |
分类: 阅读指南针 |
中考记叙文阅读专题复习教案(一)
卢艳辉
教学目标:
1、
2、
3、
教学重点:
概括文章主要内容、分析关键词句含义及作用是训练重点。
教学难点:
判断各种表现手法、写作技巧及分析其作用。
教学过程:
一、中考记叙文阅读考点聚集
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
二、答题技巧及原则
1、四大意识:
整体意识、对应意识、原文意识、要点意识
2、
整体感知——审清题意——回扣原文——上下联系——分析综合——组织表达
3、答题原则:
一定要有原文意识(答案在原文中一定有根据)
4、
(1)学会摘关键词
(2)学会摘关键句
(3)要用准确优美的语言把内容概括出来
三、知识清单
(一)、记叙文六要素:
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
(二)、记叙顺序及作用:
1、顺叙。(即按事情发展的先后顺序)
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清晰,印象深刻。
2、倒叙。(先写结果,再交待前面发生的事)
作用:造成悬念,吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
3、
作用:对情节起补充、衬托作用,丰富人物形象,突出文章中心。
(三)、记叙线索及作用:
1、记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
2、充当线索的一般有:核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感、作者的见闻等。
3、
4、
(四)、记叙的人称:
1、第一人称:以当事人身份叙述,写来真实、亲切自然、。
2、第二人称:像在和读者进行对话,亲切自然,便于抒发感情。
3、第三人称:写法不受任何限制,凡客观世界乃至人物内心所想的一切都能进行叙述。
(五)、表达方式:
1、记叙:主要交代事实,把人物和事件概括介绍给读者并写出人物活动、发展、变化的过程。
2、描写:指在叙述过程中,用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写,给人以鲜明、生动的印象。
3、说明:记叙的一种补充,它解释记叙文中需要加以说明的部分。
4、议论:在记叙描写的基础上上直接发表作者的见解,起画龙点睛的作用。
5、抒情:在记叙的基础上上采用直抒胸臆的手法,抒发作者的感情。
(六)、常见的修辞手法:
1、比喻:把……比作……,生动形象地写出了事物的……特点,给人以鲜明的印象。
2、拟人:运用拟人,使……具有了人的特点(或灵性、情感等),生动形象,使读者对所表达的事物产生鲜明的印象,感受到作者的强烈情感,从而引起共鸣。
3、排比:排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起的修辞方式。
作用:运用排比,加强语势,强调了……内容,把……感情抒发得淋漓尽致(或感情强烈)。
4、对偶:对偶是用字数相等,结构相同,意义相关的一组短语或句子来表达两个相对或意思相近的修辞方式。
作用:形式整齐,结构对称,节奏鲜明,音韵和谐,内容凝炼概括,富有表现力。
5、对比:将……和……对比,突出了……。
6、设问:设问是自问自答。
作用:强调问题,以引起人们注意,启发人们思考……。
用在标题处,能吸引读者,启发读者思考……,更好地体现文章……中心
用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的作用,使文章脉络清晰。(要结合内容写具体);
7、反问:作用:加强语气,增强表达效果。(要结合内容写具体)
8、夸张:夸张是为达到某种表达的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
作用:有利于突出事物的……本质(或特征),鲜明地表现出作者对事物的……感情(或态度),增加了语言的生动性。
9、借代:借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。
作用:可以引起人的联想,使表达具有形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
10、反复:起强调作用。(……反复,强调了……)
(七)、描写的类型及作用:
1、人物描写:
外貌描写(也叫肖像描写)、心理描写、动作描写、语言描写。
2、环境描写:
(1)、社会环境描写:从狭义上说,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;而从广义上说,是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
(2)、自然环境描写(景物描写):是对人物活动的自然景物进行的描写。
其作用主要有:
交代事情发生的时间、地点,揭示作品背景;
渲染气氛,衬托人物心情;
展示人物的性格;
推动故事情节的发展。
注意不要堆砌其作用,应结合具体文章内容去分析。
3、描写的角度:
(1)、正面描写:又称“直接描写”。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动及对事件、环境、气氛的直接描绘。
(2)、侧面描写:又叫“间接描写”。是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。
(八)、记叙文常用的表现手法:
对比、衬托、铺垫、伏笔与照应、过渡、象征、欲扬先抑、讽刺、联想和想象等。
(九)、语言特色:
形象生动
亲切自然,口语化
四、解题技巧或常用语
(一)、理解文中重点语句的深层含义和特殊作用:
1、
2、
3、
(二)、开放性试题:
1、
2、
(三)、记叙文中议论、抒情的作用:
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大感染力。
(四)、赏析语言角度:
1、修辞。(最常用的角度)
2、从该句在文中的作用(如点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛等)。
3、语言风格。
4、从遣词造句传神巧妙角度。
5、从蕴含哲理、给自己的启示角度。
6、从作者描写角度(听、视、味、嗅、触觉,色彩搭配,动静结合等)。
7、四字成语、引用古诗文、化用诗句(突出特点,增强趣味性、生动性,更有文学色彩)。
8、从表现手法角度(如对比、欲扬先抑、衬托等)。
(五)、为文章拟标题:
根据文章的线索或中心,或用核心人物、核心事件、核心事物、作者情感作为题目。