简述“六何法”

        现代社会  ，人们的工作活动，离不开必要的记述，而记述又必须以文章的形式予以表达， 如何表达清楚，而且简单明了，“六合法”提供了最为科学的方法。  

     “六何法”，又称“6W分析法”，即（顺序是）：何事（What）？何人（Who）？何时（When）？何地（Where）？、为何（Why）？如何（hoW）？从严格意义上讲“六何法”，属于纯粹的方法论。

        “六何”的概念由来，最早由英国拉雅德 · 吉普林于1902年提出，该人是十九世纪末英国诗人，他的诗仿佛在不经意中完成，却往往产生巨大的反响，被认为是最具影响力的人，1907年获得诺贝尔文学奖。他在《跟鳄鱼拔河的小象》（The Elephant's Child）中写下如下诗句：      

       英文原文是：I keep six honest serving-men：(They taught me all I knew)；Their names are What and Why and When，And hoW and Where and Who。

       中文译文是：我养了六名忠实的仆人：（我所知道都是他们教的），他们名叫“何事”与“为何”与“何时”，与“如何”与“何地”与“何人”。

       如果按“字”意，严格逻辑分类，其顺序应该说，何人（人物）？何时（时间）？何地（地点）？前三何为背景资料；何事（做什么）？何故（为什么）？如何（怎样做或结果怎样）？，后三何为分析理解。

       这六个疑问词，所组成的问句，都是在提问题，而不是回答问题。六何法，关键在于要有实实在在的答案。比如：一个完整的新闻报道，就需要回答这些问题答案。回答了这些答案，新闻报道才是完整的、逻辑才是严密的。

       为此，六何法，除了用来分析文章，也被用来教导作文的写作、提升阅读能力和问题的分析能力。有时“如何”不计在内，只要回答五个提问，也可算基本完整。所以“六何法”又变成了“五何法”。

        掌握了“六何法”写作就变得简单多了。比如，你不论写什么文章？谈什么话？发什么言？第一回答“何事”？第二回答何人（或何单位或何国家）？第三回答何时间？第四回答何地？第五回答为何（何故）？第六回答如何（结果如何）？记住它的逻辑顺序，写作、发言、作报告就变得很简单了。

     “六何法”，或“6W”，都是分析问题方法，或者说是分析问题的路径。中国古文就有“知其然，知其所以然。回答的是“是什么？”“为什么？”“什么样的结果？”《左传·哀公二十七年》：“君子之谋也，始、衷（中）、终皆举之，而后入焉。今我三不知而入之，不亦难乎！”

      “始、中、终”的详细阐述： 

     “始”，指是“开始”，就是事物的起源、开端或创始阶段，它包括了事物发展的历史背景和萌芽状态的种种情况在内。

     “中”，是指“过程”，就是事物在发展中间的全部过程情形，它包括了事物在不断上升或逐步下降的期间各种复杂变化过程在内。

     “终”，是指“结果”，这就是事物发展变法的结果，是一个过程的终了，当然它同时也可以说是另一个新过程的开始。