锻炼的时候，孩子讲，班主任要求全班七十多个同学每人给她写封信。孩子照办了。结果被老师拿去在班上念了，并当着大家的面对他进行了批评。
　　我问信的内容是什么。
　　他说在信中对老师“杀心”的观点表达了不同意见。
　　我问“杀心”是什么意思。
　　他说：“就是去掉杂念，一心读书。”
　　我说，这个没什么不对啊。
　　他说，处在他们这个年龄阶段，好奇心强、想法多，有些想法的确需要梳理，需要理性对待，而且有的还需要克制，“但老师把不和外班同学交往也列入杀心”，在他看来，“这个要求武断了点”。他说，他并不反对“杀心” ，“但靠切断交往来求自己的一份清静，是不现实的”，他主张“授人以鱼不如授人以渔”；“教给我们交往中的学问，教会我们辨识诤友和损友，这才是最重要的，也更符合青少年身心发展规律。”
　　听罢，我笑而不答。
　　孩子继续说，他在信中另外就老师反对他学萨克斯提出“想和老师聊一聊”。“看来，这个念头该打消了，而且…”他停顿了一下，说：“而且以后我会把一些心里话收起来，不轻易说了。”
　　我微笑着，说：“我觉得这事跟说不说心里话没有关系的，你哪样想，就哪样写，做你该做的就行了。至于老师为什么要当着同学们的面念你的信，这个你自己去判断。”

　　我说，我也给老师写过信，是在高二的时候。
　　信是给一个叫喻名定的老师写的，他是另外一个班的班主任，兼教我的英语。
　　有一次他在课堂上，说不要男男女女搞到一块，要一门心思放在读书上，而且说，有个体育出色的男同学在跟他的班一个女同学谈恋爱。
　　这显然是指我，因为我的体育是班上最出色的，而且他说话的时候，眼睛是盯着我的。
　　让我愤愤不平的是，他用严厉的口吻说，女同学成绩特别好，希望我不要去拖后腿，如果再继续来往，就会把那位女同学的父母叫到学校来。我们那个时候，把父母叫到学校里来，那可是非常严重的事情。
　　我的确跟那位女同学关系好，但我们是兄妹一样的感情，从来没有谈恋爱的想法。为了避免老师把女同学的父母叫到学校，我当天就给老师写了一封信。信里，我解释了我和女同学是同学感情、兄妹感情，请老师不要误会；另外，我也讲了个人的观点。我说，世界上本来就只有两种人，一是男，另是女，你让我们男女不来往，有必要吗，又怎么可能不来往呢，最后我说，你误解我没关系，但说我是个拖后腿的差生，我就非得考上大学，证明你看错了。
　　老师回信给我，只有一行字：期待你的证明。
　　事情过去多年，到我参加工作了，在一次同学聚会上遇到这位老师。他已经是一个白发苍苍的老人。他说记得我，而且把我当年写的信一直珍藏着；他说，他珍藏这样的信有80多封了，每一封上面都对应着一所大学，他会经常翻阅这些信，他说“喜欢看这些证明和结果，这是老师的快乐”。

　　给孩子说完这个故事，孩子眼睛里闪着光，他说，他懂了。
　　我说：“我知道你会懂的，因为你现在初二，那个时候我高二，你比我懂的早，也懂的多。”

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附《湖南日报》2003报摘：一片冰心在玉壶
    “只要健康允许，我的义务讲学将继续下去，直至生命的最后一息。”现年67岁的喻名定有一个朴素的愿望。作为一名普普通通的退休教师，6年来，他已义务讲学1300多堂课，听众近80万人次。
　　1960年，喻名定从北京师范大学毕业后，回到了阔别多年的家乡，开始了教学工作，在宁乡一中一干就是20多年。1997年，喻名定退休后，他毅然谢绝了18所大学、中学的高薪聘请，决定在晚年以自己的微薄之力义务讲学。6年来，他以青少年该如何树立正确的人生观、价值观为主题，义务讲学1345堂，听众近80万人次。他的足迹遍布了湖南省的26个县市，并多次到北京、武汉、广东、海南等外省市义务讲学。翻开喻名定的讲课记录本，可见他的讲课记录本上除了密密麻麻的讲义之外，还印有各单位、学校的签名和盖章。这些都是他退休后义务讲学的足迹。几年来，喻老师收到了3000多封听众来信。许多听众称赞，喻名定老师的讲义让弱者树立了生活的勇气，让误入歧途者迷途知返。喻老义务讲学从不提报酬，可是绝大多数单位主动给了他辛苦费，他把这些钱省了下来连同自己有限的退休金一起捐了出去。几年来，他赠送母校、捐资办学、援助家庭困难学生、奖励考上了大学的学生的金额共计1．4万多元，赞助福利事业和有益的社会活动计1800元……